幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯培养策略实践探索.pdf

幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯现状与策略研究——以石家庄市H幼儿园为例.docx PAGE PAGE3 幼小衔接背景下大班幼儿 学习习惯现状与策略研究 ——以石家庄市H幼儿园为例摘要 学习习惯的养成对幼儿今后发展有着重要影响，不仅能教会幼儿基础的学习方法，也将引导他们具备较好的学习习惯，养成健康的学习行为，还能充分的调动幼儿参与学习的主动性，提高整体的学习质量，促进幼儿思维培养，对幼儿的学习习惯进行研究有助于进一步加强对其培养。此外相对于其他学前幼儿来说，大班幼儿也处于幼小衔接的重要阶段。为此本文选择对石家庄市H幼儿园幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯培养情况进行调查研究，采用文献研读法、访谈法、逻辑分析法为研究方法，对幼小衔接背景下大班幼儿教师对大班幼儿学习习惯培养情况进

2025-05-11 约2.74万字 29页立即下载

幼小衔接视野下大班幼儿学习习惯的现状调查及养成策略研究.docx 摘要近年来，形形色色的幼小衔接教育出现在人们视野中，越来越多人开始注意到幼小衔接的重要性。对大班幼儿进行学习习惯的养成教育，能使儿童较快的适应小学各方面的变化。本文基于幼小衔接视野下，对观察以及访谈所获得的资料进行了分析，大班幼儿学习习惯的现状概括如下：行为控制方面，三姿表现较好；能力表现方面，主动性差，独立性不强；精神专注方面，易受影响；过程表现方面，倾听习惯不佳。存在以上问题纠其原因，主要有儿童个人、教师以及家庭三层面因素。据此，从儿童学习习惯的四个维度，以及从教师、家长两方面的具体培养措施出发，提出了在幼小衔接中有效培养儿童学习习惯的对策，帮助幼儿养成学习习惯。关键词：幼

2024-09-04 约2.68万字 34页立即下载

幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究.docx 幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究摘要：幼儿园阶段结束后，意味着幼儿即将踏入小学学习生活中。小学生活和幼儿园生活是截然不同的两种阶段，幼儿由于没有做好充足的准备，会导致幼小衔接不顺利，甚至影响小学的学习和生活。因此，幼儿需要在进入小学前培养良好的学习习惯，以适应小学生活。教师应选取适当的时机，对幼儿的学习习惯培养进行指导。基于此，本文重点阐述幼小衔接中习惯培养的问题，以及提出幼儿学习习惯培养的实践策略，以通过一系列的措施指导幼儿，做好学习习惯培养工作，为小学学习打好坚固的基础。关键词：幼小衔接；学习习惯；实践研究英国作家萨克雷曾言：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；

2025-02-05 约3.2千字 5页立即下载

幼小衔接背景下大班幼儿心理压力成因分析-基于儿童视角的研究.docx PAGEI PAGEI 摘要 幼小衔接是幼儿从幼儿园大班过渡到小学的关键时期，此阶段幼儿可能面临多重心理压力源，包括学历、规则、教师、同伴、环境及家长等方面的压力。这些压力源对幼儿的心理健康和学习状态产生深远影响。研究表明，这些压力源不仅影响幼儿的学习成绩，更对其心理健康和社会化发展产生重要影响。针对上述问题，本研究提出了多项缓解策略：建立良好的沟通渠道以增进理解和支持；强调教育工作者和家长在心理支持方面的作用；呼吁加强相关政策制定与实施，确保幼小衔接工作的顺利进行。最终，本研究期望能为教育实践提供科学依据，帮助构建一个更加和谐、健康的过渡期教育环境，促进幼儿全面发展。关键词：幼小衔接；幼儿

2025-04-03 约1.33万字 19页立即下载

幼小衔接视角下大班幼儿听知觉能力调查研究.docx 幼小衔接视角下大班幼儿听知觉能力调查研究摘要本研究以5-6岁幼儿为研究对象，通过对承德市第四幼儿园30名大班幼儿进行听知觉能力的观察和测量，并结合对教师及家长的深度访谈，较为全面地掌握了该幼儿园大班幼儿的听知觉能力现状。研究结果表明，该幼儿园大班幼儿听知觉能力发展不均衡，其中听觉注意力、听觉理解、听觉辨别和听觉记忆这四种能力发展迅速，而听觉系列化和听觉混合相对而言发展较为缓慢。大班幼儿听知觉能力存在的问题主要有：忽视日常活动中听知觉能力的培养，教学内容方式过于乏味，家长与幼儿交流机会缺失。针对上述问题，本研究从活动设计和实施等方面提出了优化策略。关键词：幼小衔接；幼儿听知觉能力；

2025-02-16 约1.83万字 34页立即下载

幼小衔接中幼儿学习习惯的培养.docx PAGE 1- 幼小衔接中幼儿学习习惯的培养一、幼小衔接背景及重要性 (1)随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，幼小衔接问题日益受到关注。幼小衔接是指幼儿园教育阶段与小学教育阶段的过渡，这一时期的孩子正处于身心发展的重要阶段。据《中国教育报》报道，近年来，我国幼儿园入学年龄普遍提前，这意味着幼儿园教育在孩子的成长过程中扮演的角色愈发重要。幼小衔接的成功与否直接关系到孩子进入小学后的学习适应能力和心理健康状况。数据显示，大约有30%的幼儿园毕业生在进入小学后表现出学习困难、情绪不稳定等问题，这些问题在很大程度上是由于幼小衔接阶段的学习习惯和适应能力培养不足所致。 (2)幼小衔接的重要

2025-02-02 约2.88千字 6页立即下载

2025-01-21 约3.84万字 61页立即下载

幼小衔接中,大班幼儿学习品质的培养策略.docx PAGE 1- 幼小衔接中,大班幼儿学习品质的培养策略 一、幼小衔接中学习品质的重要性 (1)幼小衔接阶段是儿童从幼儿园教育向小学教育过渡的关键时期，这一时期的学习品质培养对于儿童未来的学习和发展具有重要意义。学习品质是指儿童在学习过程中表现出的积极态度、良好习惯、学习策略和自我调节能力。这些品质不仅直接影响儿童在小学阶段的学习效果，而且对其终身学习和发展产生深远影响。 (2)在幼小衔接中，培养儿童的学习品质有助于他们更好地适应小学的学习环境和学习方式。小学的学习内容更加系统化、规范化，学习节奏也相对较快，这对儿童的学习态度和习惯提出了更高的要求。通过培养儿童的学习品质，如自主学习、合作学习、

2025-02-01 约1.63千字 3页立即下载

(指南)背景下大班幼儿自我服务能力的实践研究.doc 第五章收入周福生内容提要：一、收入的概念及分类二、销售商品收入三、提供劳务收入四、视同销售收入五、收入的会计处理具体内容：一、收入的概念及分类（一）收入概念《小企业会计准则》第五十八条收入，是指小企业在日常生产经营活动中形成的、会导致所有者权益增加、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。包括：销售商品收入和提供劳务收入。（二）特点 1、收入是从小企业的日常生产经营活动中产生的，而不是从偶发的交易或事项中产生。 2、收入可能表现为企业资产的增加或负债的减少，会导致所有者权益的增加。 3、收入是与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。备

2017-03-10 约1.61万字 19页立即下载

《指南》背景下大班幼儿自我服务能力的实践研究.doc 《指南》背景下大班幼儿自我服务能力的实践研究摘要：随着社会的发展，时代的变迁，如今大部分孩子都是独生子女，倍受家长的疼爱，导致幼儿形成以自我中心，缺乏自我服务能力。从幼儿小班入园起，身为老师的我们就开始培养幼儿的自我服务意识及能力，而真正体现幼儿自我服务能力的升华是在大班。因此我认为，大班幼儿，应逐渐改变老师时时处处呵护，提醒的方法，要充分培养其自我服务的能力，从中扭转幼儿过分依赖的性格、习惯，促进幼儿身心的全面发展，从而达到更好的教育效果，为幼小衔接做好充分的准备！关键词：大班幼儿自我服务能力《指南》指出，“幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办

2017-06-06 约2.52千字 5页立即下载

2025-03-18 约1.91万字 28页立即下载

幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编.pdf 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养之欧阳语创编--第1页欧阳语创编 幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养时间：2021.03.01 创作：欧阳语进入小学后，影响孩子学业成绩的第一因素不是知识的储备问题，而是孩子是否处于一种积极主动的学习态度，是否有学习的兴趣、

2023-06-02 约8.11千字 11页立即下载

大班下期班级总结：幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯.doc 大班下期班级总结：幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯 时间总在忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学年过去了，回想这一学年的点点滴滴，与孩子们共同学习、共同成长，令人难忘。本学年，在楼老师的共同努力和配合下我们班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。回顾这一学年的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到欣慰，因为我们收获的是孩子们的成长与进步以及孩子们对我们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：孩子们过完一个年，最明显的感觉就是，个子长高了，嗓门也大了，孩子们活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，是我们在开学初就思考的问题。首先

2016-12-26 约1.77万字 39页立即下载

幼小衔接中幼儿良好生活习惯养成的实践策略.docx 幼小衔接中幼儿良好生活习惯养成的实践策略 【摘要】在幼小衔接阶段，幼儿良好生活习惯的养成是奠定孩子健康成长和顺利适应小学生活的重要基础，也是幼儿从幼儿园到小学过渡的关键因素。尽管在幼小衔接阶段培养良好的生活习惯十分重要，但目前仍存在着诸多的挑战，需要幼儿园、家庭、社会共同引导幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的未来身心健康、学习能力及社会适应性提供帮助。【关键词】幼小衔接；幼儿；生活习惯《3～6岁儿童学习与发展指南》中强调了从幼儿园过渡到小学阶段的过程中，良好生活习惯的培养对幼儿身心健康以及顺利适应小学生活的重要性。随着幼儿心理、认知能力和行为习惯的发展，幼小衔接阶段的生活习惯教育尤为关键，它

2025-04-06 约4.07千字 5页立即下载

幼小衔接背景下幼儿数学探究式学习实践研究.pptx 幼小衔接背景下幼儿数学探究式学习实践研究;;4;;1+5+N探究式学习实践模式解析;提出问题（H）;;游戏化教学的价值;;数概念与运算模块解析;数字的生活化用途教学;数运算的游戏化教学设计;;;小班：点数与按数取物（如《小熊过生日》）;中班：数的组成与排序（如春游情境教学）;大班;;;;逻辑思维;家园共育数学启蒙策略;教师专业能力提升路径;;教育目标;数学思维衔接关键点;探究式学习在衔接中的应用;;感

2025-05-19 约小于1千字 29页立即下载