人教版小学六年级上册体育与健康教案.pdf

人教版六年级上册《体育与健康》教学计划

一、学生情况分析

（一）学生生理发育的特点：

1.六年级学生一般为11——12岁，属于人发育的少年时期，总的说来，身发

育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

2.速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展

时期。11--12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3.六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接

近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显

著发展。

4.岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高,

大脑兴奋机能也增强了，岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：

1.六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉

的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也

有所改善，因此，身练习时应相对提高难度和标准。

2.六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左

右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上

下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3.六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记

忆。

4.女生在一起活动开始注意性别界限。集意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来

越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍

十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和力相结合能力得到发展。

所以在室内课堂教育的同时，也要注重教育学生的素质。

三（）学生的基本情况

本学期我所授课的班级有：六年级有（3）•个班级，每班人数均在36左右，学生比较活

跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了部分的技能。并且

在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

二、教学目标：

1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固些体育、卫生

保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

2.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形

成积极进取、乐观开朗的生活态度。

3.初步学习田径、体操、球类、民族传统体肓等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,

进步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵

守规则，团结协作等优良品。

三、教学措施

1.教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健

康的社会责任感。

2.运用体肓对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪

律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3.发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启

迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4.体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品

德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不

断提高教学质量。

（）、教师方面：

1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难

点，明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课

或因故不能上课，必须经学校领同意，并做好妥善安排。

4.采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励要真

挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。在表扬