第6课+让我们的学校更美好+第二课时（优质说课稿）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制）.docx
第6课+让我们的学校更美好+第二课时（优质说课稿）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第6课+让我们的学校更美好+第二课时（优质说课稿）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制）
设计意图
本节课以“第6课让我们的学校更美好”为题，旨在通过引导学生观察和思考，激发学生积极参与学校建设的主人翁意识，培养他们关爱学校、维护校园环境、共建和谐校园的良好品质。结合三年级学生的认知特点和道德与法治课程要求，本节课将围绕校园环境、文明礼仪、团队合作等方面展开，让学生在实际行动中学会尊重他人、关爱环境，为学校更美好的明天贡献力量。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的责任意识、实践能力和社会参与意识。具体包括：
1.让学生理解个人行为与学校环境之间的关系，培养良好的环保行为习惯。
2.激发学生主动参与学校管理与建设的热情，提升其社会责任感和公民素养。
3.通过团队合作活动，增强学生之间的沟通协作能力，培养集体主义精神。
重点难点及解决办法
重点：培养学生关爱学校环境的意识，提高参与学校建设的积极性和主动性。
难点：如何激发学生将关爱学校环境的意识转化为具体行动。
解决办法：
1.通过案例分享：引入发生在学校内的真实环保案例，让学生感受身边的变化，以此激发他们的共鸣和参与意愿。
2.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验在校园中如何实践环保行为，从而加深理解。
3.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做出具体行动，如垃圾分类、节能减排等，通过集体智慧寻找解决方案。
4.实践活动：组织校园环保实践活动，如校园绿化、环保标语设计等，让学生在实践中学会如何贡献自己的力量。
5.持续反馈：建立学生环保行为反馈机制，定期总结和表扬学生的环保行动，形成正向激励机制。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：校园网教学平台
-信息化资源：多媒体课件、视频资料、电子书籍
-教学手段：案例分享、角色扮演、小组讨论、实践活动
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示学校的美景图片，提问：“你们觉得我们的学校美在哪里？有哪些地方可以变得更美好？”
-回顾旧知：回顾上一节课学习的“我们的学校我们的生活”，引导学生思考学校环境与个人行为的关系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍本节课的主题“让我们的学校更美好”，强调个人行为对学校环境的影响。
-举例说明：分享一些发生在学校内的环保小故事，如垃圾分类、节能减排等，让学生感受身边的变化。
-互动探究：分组讨论，每组提出一个改善学校环境的建议，并说明理由。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据讨论结果，动手绘制“我们的学校更美好”宣传海报，展示自己的创意和想法。
-教师指导：在学生绘制海报的过程中，给予适当的指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的主要内容，强调个人行为对学校环境的重要性，以及如何通过实际行动让学校更美好。
-鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为学校环境贡献自己的力量。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的美好学校”的短文，描述自己理想中的学校环境，并提出改进措施。
-提醒学生关注校园环保活动，积极参与学校建设。
6.课堂延伸（约10分钟）
-组织学生参观学校环保设施，如垃圾分类站、绿色植物区等，让学生亲身感受环保成果。
-邀请学校环保志愿者分享环保经验，激发学生的环保热情。
7.课后反馈（约5分钟）
-收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果，为下一节课做好准备。
-鼓励学生在课后继续关注学校环境问题，积极参与环保活动。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍资源：《小学生环保行为手册》、《学校环保教育手册》
-视频资源：《我们的地球家园》、《垃圾分类教育片》
-实物资源：环保手环、分类垃圾箱、校园植物识别卡片
-活动资源：校园环保主题活动方案、环保志愿者活动记录
-社会资源：当地环保局、社区环保活动、环保NGO组织
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关环保书籍，了解环保的基本知识和实践方法。
-观看视频：组织学生在课堂上或课后观看环保教育视频，通过视觉教育加深对环保的理解。
-实物互动：利用环保手环、分类垃圾箱等实物资源，让学生在校园生活中实践环保行为。
-活动参与：鼓励学生参与校园环保主题活动，如环保标语设计比赛、环保小卫士评选等。
-社会实践：组织学生参观当地环保局或参与社区环保活动，了解社会环保