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高考历史复习课件“自由放任”的美国罗斯福新政及当代资本主义的新变化.精要.ppt

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【红对勾】高考历史总复习第21讲 “自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化随堂训练（含高考真题，含解析）人民版.doc 【红对勾】2015届高考历史总复习第21讲 “自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化随堂训练（含2013年高考真题，含解析）人民版 考纲考点一　1929年至1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政　 1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是(　　) A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议 B．通过霍利——斯穆特法以提高关税和保护国内市场 C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格 D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款解析：“成立复兴
2017-04-07 约6.5千字 11页立即下载
专题六第1节 “自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化(人民版).doc 专题六　罗斯福新政与当代资本主义 专题概览时期 20世纪30年代 20世纪五六十年代 20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代主要表现 (1)20世纪30年代大危机首先在美国爆发，罗斯福新政开创国家干预经济的新模式 (2)苏联社会主义工业化和农业集体化的实现改变了苏联的经济和社会结构，斯大林模式确立 (1)国家垄断资本主义得到发展，资本主义经济出现“黄金时代” (2)赫鲁晓夫改革，未能彻底打破斯大林模式的束缚 (1)美国和西欧国家经济出现“滞胀”现象，各国立即进行政策调整，形成“混合经济”和“福利国家” (2)勃列日涅夫改革，以失败告终 (1)美、英、法等国缩小“福利国家
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【金版新学案】2015高考历史总复习讲义专题十第20讲“自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化 人民版.doc 2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习讲义：专题十第20讲　“自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化 专题概览时期 20世纪30年代 20世纪五六十年代 20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代主要表现 (1)20世纪30年代大危机首先在美国爆发，罗斯福新政开创国家干预经济的新模式 (2)苏联社会主义工业化和农业集体化的实现改变了苏联的经济和社会结构，斯大林模式确立 (1)国家垄断资本主义得到发展，资本主义经济出现“黄金时代” (2)赫鲁晓夫改革，未能彻底打破斯大林模式的束缚 (1)美国和西欧国家经济出现“滞胀”现象，各国立即进行政策调整，形成“混
2017-04-06 约1.32万字 15页立即下载
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2024春高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国练习人民版必修2.doc PAGE PAGE1 一、“自由放任”的美国 学问点一世界经济大危机 1.1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的根本缘由是() A．资本家攫取了高额利润，广阔劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费实力的增长 B．分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假旺盛 C．纽约华尔街股票市场急剧动荡，股价狂跌 D．生产资料私有制和生产社会化之间的冲突解析明确根本缘由即确定性因素，资本主义经济危机是由其社会基本冲突确定的，故其正确答案为D项。答案D 2．1929－1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是
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2024_2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国2教学教案人民版必修2.doc PAGE “自由放任”的美国 ［教学目标］首先通过解读历史课程标准，要求学生能够说出1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的缘由及新政的历史背景。其次通过再现史料对教材内容进行肯定的整合与补充。最终引导学生生疏罗斯福新政的历史背景，从而树立关注人类命运的责任感和面对灾难的坚强意志。［教材分析］本课内容为必修二专题六《罗斯福与当代资本主义》中的第一课。该内容叙述了1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的缘由及罗斯福新政的历史背景。［学情分析］本课教学的对象是高一学生，他们已经完成了中外政治史的学习，对中外政治的进展历程有肯定的了解，同时他们的理性思维力量已经有较大提高。但由
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2024_2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国教学教案人民版必修2.docx PAGE “自由放任”的美国 一“自由放任”的美国 教学目标： 1、学问与力量: (1)识记1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的缘由、表现与特点,培育学生归纳、概括历史问题的力量; (2)分析本次经济危机的缘由、特点和影响,培育学生从文字资料、图片中提取有效信息、综合分析的力量。 2、过程与方法: (1)运用历史资料(文字资料、图片等),加强学生对历史学问的理解; (2)运用分析与争论、情景设计、角色扮演等方法,拓展学生思维,引导学生理解历史概念和本质,提高学生探究分析历史问题的力量。 3、情感态度与价值观: (1)通过对1929——1933年资本主义世界经济危机背景的学习,使学生
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2024_2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.1“自由放任”的美国作业含解析人民版必修2.doc PAGE 课时作业18“自由放任”的美国一、选择题 1．20世纪20年月，美国农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款买股票。1926年约有70%的汽车，是用分期付款的形式购买的。这说明当时美国() A．民众生活富有，消费需求旺盛 B．贫富差距拉大，民众购买力低 C．经济呈现虚假富强，风险较大 D．商品极大丰富，国内市场宽敞解析：20世纪20年月的美国，消灭毫无顾忌的分期付款和银行信贷，经济消灭了“富强”的景象，但实际上反映诞生产已经超过消费劲量，“富强”隐含着巨大的危机，故C项正确；材料反映的是经济呈现虚假富强
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2025-03-30 约3.98千字 6页立即下载
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通史版2025届高考历史统考一轮复习第27讲从自由放任到国家干预_资本主义世界经济危机和罗斯福新政学案含解析.docx PAGE 第27讲“自由放任”的美国和罗斯福新政 课题从自由放任到国家干预——资本主义世界经济危机和罗斯福新政 必备学问·自主排查主干梳理助学助记教材拓展一遍过学问点一空前严峻的资本主义世界经济危机 1．虚假“富强”的幻灭 (1)背景 ①一战后：美国由战前的债务国变成了债权国，纽约成为世界金融中心之一。 ②20世纪20年月：美国商品丰富、物资充分，一派“富强”景象。 (2)爆发 ①1929年10月24日：美国华尔街股价狂跌，这一天被称为“黑色星期四”。 ②大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增，美国历史上的“大萧条”时期来临了。 2．危机席卷资本主义世界 (1)特点 ①从
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