教案：色彩斑斓文化生活.doc

一、教案背景 1、面向学生：高中 学科：政治 2、课时：1 3、课前准备： （1）教师：搜集与本课有关的音像、图片资料制作多媒体课件； （2）学生：①课前预习本框题，了解本框的知识内容； ②复习巩固文化的概念；文化与经济、政治的关系；市场经济的特征和弊端； ③分小组进行一次街头采访或观察身边普通百姓的文化生活，并记录下来。 二、教学课题 《思想政治》必修3《文化生活》第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 三、教材分析 【课程标准】 4.12分析文化生活中的喜与忧，把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价。 【三维目标】 1、知识目标 （1）了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响。 （2）把握大众文化的丰富内涵。 2、能力目标 （1）对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响，能够做出正确的判断和评价。 （2）能够积极选择健康有益的文化生活。 3、情感、态度与价值观目标 （1）充分肯定我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱国主义信念； （2）对待文化生活选择，有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家的发展起到积极的作用。 【教学重难点】 1、教学重点：（1）大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。 （2）发展人民大众喜闻乐见的大众文化。 2、教学难点：人民群众真正需要的社会主义大众文化 【教学准备】 1、多媒体课件； 2、学生课前准备的有关资料。 四、教学方法： 1、教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。 2、学法：针对高二学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的文化现象。 五、教学过程： 【导入新课】：我们身边普通百姓有哪些文化生活？具有什么特点？ 由每组的小组长发言，把他们街头调查到的现象呈现出来。 如：有的市民喜欢逛逛赣州书城，淘书、淘碟；有的老年市民喜欢跳扇子舞、舞剑、下象棋、看赣南采茶戏等 教师展示：第三届中国赣州国际脐橙节除了有展示展销系列活动，还包括开幕式暨文艺演出、赣南客家民俗文化节目展演、中果果业方橙士杯2011第五届中国橙乡·魅力天使电视大赛、幸福放歌乡村红歌赛等九项活动。 【百度搜索】：第三届中国赣州国际脐橙节图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=第三届中国赣州国际脐橙节 【设计意图】：充分调动学生们的积极性，提高他们的实践能力，又能帮助学生很直观地得出课本观点——当代文化生活的特点：色彩斑斓，具有多样性，有利于建立起实际与理论的联系。 一、当代文化生活素描 1、当代文化生活的特点：色彩斑斓、多种选择 【问题探究一】：是什么原因使文化生活具有这样的特点？请结合《文化生活》第二单元《文化多样性与文化传播》及经济生活第四单元《走进社会主义市场经济》的有关知识，总结归纳。 【设计意图】：通过此设问，可以充分检验学生们的知识储备情况，对《文化生活》前面所学知识的熟悉程度，以及对经济生活的掌握情况。起到一个复习的作用。 2、文化生活色彩斑斓的原因 此处教师设置三个情境辅助学生结合课本得出答案。 情景一：凡凡同学的数码生活。乔布斯用什么改变了我们的生活？ 【百度搜索】：iphone手机、乔布斯图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=iphone手机、乔布斯 得出结论：（1）科学技术的进步 情景二：凡凡同学生活中的口头禅。凡凡同学的口头禅从何而来？ 【百度搜索】：网络流行的口头禅 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331779003046_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=2012%CD%F8%C2%E7%C1%F7%D0%D0%D3%EFs=0 得出结论：（2）大众传媒的发展 情景三：凡凡同学的时尚生活与妈妈和奶奶年轻时的服装和发型的比较。为什么会发生如此大的变化？ 【百度搜索】：现代中学生的时尚生活与其父辈、祖辈的生活比较 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331779210374_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=2012%D6%D0%D1%A7%C9%FA%B5%C4