幼儿园听课教研活动记录(3篇).docx
第1篇
一、活动背景
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年11月10日开展了幼儿园听课教研活动。本次活动邀请了园内各年级组教师参加，旨在通过听课、评课、研讨等形式，提升教师教育教学能力，共同探讨幼儿园教育教学中的问题与对策。
二、活动目的
1.了解幼儿园各年级组教师的教育教学现状，发现问题，寻找改进措施。
2.通过听课、评课，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3.加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容
1.听课：本次教研活动共安排了三节课，分别由大班、中班、小班教师执教。三位教师分别从不同领域、不同年龄段进行教学展示，使听课教师能够全面了解幼儿园教育教学现状。
2.评课：听课结束后，各年级组教师针对所听的课程进行评课，从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价，提出改进意见。
3.研讨：针对评课过程中发现的问题，各年级组教师进行深入研讨，共同探讨幼儿园教育教学中的问题与对策。
四、活动过程
1.听课环节
（1）大班数学活动《有趣的图形》
执教教师：王老师
教学内容：通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识圆形、正方形、长方形等基本图形，并了解它们的特点。
教学效果：王老师的教学设计合理，教学方法多样，幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
（2）中班语言活动《好饿的毛毛虫》
执教教师：李老师
教学内容：通过讲述故事《好饿的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
教学效果：李老师语言表达能力强，故事讲述生动有趣，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐的小动物》
执教教师：张老师
教学内容：通过模仿小动物的动作，让幼儿锻炼身体，增强体质。
教学效果：张老师教学设计合理，教学方法丰富，幼儿在游戏中学习，快乐健康。
2.评课环节
（1）大班数学活动《有趣的图形》
评课教师：刘老师
评价：王老师的教学设计合理，教学方法多样，但部分幼儿对图形的认识还不够深入，建议在今后的教学中加强幼儿对图形特点的练习。
（2）中班语言活动《好饿的毛毛虫》
评课教师：陈老师
评价：李老师语言表达能力强，故事讲述生动有趣，但部分幼儿对故事情节的掌握不够牢固，建议在今后的教学中加强幼儿对故事情节的巩固。
（3）小班健康活动《快乐的小动物》
评课教师：赵老师
评价：张老师教学设计合理，教学方法丰富，但部分幼儿的动作协调性较差，建议在今后的教学中加强幼儿动作协调性的训练。
3.研讨环节
（1）针对评课过程中发现的问题，各年级组教师进行深入研讨，共同探讨幼儿园教育教学中的问题与对策。
（2）针对大班数学活动《有趣的图形》，教师们提出以下建议：
①加强幼儿对图形特点的练习，如通过绘画、拼图等形式；
②结合日常生活，让幼儿在生活中认识更多的图形；
③利用游戏，提高幼儿对图形的兴趣。
（3）针对中班语言活动《好饿的毛毛虫》，教师们提出以下建议：
①在讲述故事时，注意幼儿的反应，适时调整教学节奏；
②加强幼儿对故事情节的巩固，如通过角色扮演、绘画等形式；
③结合生活实际，让幼儿了解更多关于昆虫的知识。
（4）针对小班健康活动《快乐的小动物》，教师们提出以下建议：
①加强幼儿动作协调性的训练，如通过音乐、舞蹈等形式；
②结合幼儿兴趣，设计更多有趣的健康活动；
③关注幼儿个体差异，针对不同幼儿进行个性化教学。
五、活动总结
本次幼儿园听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过听课、评课、研讨，教师们对幼儿园教育教学有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了有力支持。在今后的工作中，我园将继续开展此类活动，不断提高教育教学质量，为幼儿的健康成长提供优质的教育环境。
第2篇
一、活动背景
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年11月5日开展了听课教研活动。本次活动邀请了各年级组教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育环境。
二、活动目标
1.提高教师对幼儿园课程标准的理解和把握。
2.提升教师的教学设计和组织实施能力。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4.激发教师参与教研活动的积极性，形成良好的教研氛围。
三、活动内容
1.观摩课
本次活动观摩了一节大班语言活动《小兔子乖乖》。授课教师通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的倾听、理解、表达和想象力。
2.评课环节
（1）各年级组教师对观摩课进行点评，从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。
（2）授课教师进行自评，反思自己的教学过程，找出不足之处。
3.研讨环节
（1）针对观摩课，各年级组教师就以下问题进行研讨：
1）如何将课程目标与幼儿的兴趣相结合？
2）如何运用多种教学方法，提高