5.2 氮及其化合物 说课稿 (1) 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
5.2氮及其化合物说课稿(1)2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：5.2氮及其化合物，包括氮气的性质、氮的氧化物、氨的性质和用途等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一化学必修第二册中“元素周期律”和“化学反应原理”等章节相关，学生需要运用之前学到的元素周期律知识来理解氮的性质，以及运用化学反应原理来分析氮的氧化物的性质和氨的用途。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究氮及其化合物的性质。
2.提升学生的科学思维能力，通过分析氮的化合物反应，理解化学变化规律。
3.增强学生的社会责任感，认识到氮及其化合物在环境保护和工业生产中的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①氮气性质的理解：重点讲解氮气的稳定性、惰性以及在工业和生活中的应用，如作为保护气体。
②氮的氧化物的性质：强调氮的氧化物（如NO和NO2）的生成条件、反应过程及其对环境的影响，特别是酸雨的形成。
③氨的性质和用途：深入探讨氨的制备方法、性质以及在农业、工业中的应用。
2.教学难点，
①氮的氧化物的生成机理：解释在不同条件下氮气如何转化为氮的氧化物，包括光化学反应和高温反应。
②氨水的酸碱性质：分析氨水在水中电离产生氢氧根离子的过程，理解其碱性以及pH值的变化。
③氮及其化合物在生产生活中的应用：将理论知识与实际应用相结合，如如何在工业上合成氨，以及如何通过控制氮氧化物排放来减少环境污染。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：实验室设备（集气瓶、导管、酒精灯、试管、滴定管等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）。
-课程平台：学校内部教学资源平台，用于展示课件和教学视频。
-信息化资源：氮及其化合物相关的教学视频、动画演示、在线实验模拟等。
-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、思维导图等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示氮及其化合物在生活中的应用图片，如氮肥、制冷剂、硝酸等，激发学生的学习兴趣。
-提问：同学们知道氮在自然界和人类生活中的重要作用吗？今天我们将一起探索氮及其化合物的奥秘。
2.讲授新知（20分钟）
-氮气性质：
-介绍氮气的化学性质，如稳定性、惰性，以及其在工业和生活中的应用。
-通过实验演示氮气的收集和净化过程，让学生观察并记录实验现象。
-氮的氧化物：
-讲解氮的氧化物（NO和NO2）的生成条件、反应过程及其对环境的影响。
-通过多媒体展示酸雨的形成过程，强调氮氧化物对环境的危害。
-氨的性质和用途：
-分析氨的制备方法、性质以及在农业、工业中的应用。
-展示氨水的制备过程，讲解其酸碱性质和pH值的变化。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：每组学生选择一个氮及其化合物的应用案例，分析其化学原理和实际应用。
-小组汇报：各小组轮流进行汇报，其他学生进行提问和评价。
-教师点评：对学生的汇报进行总结和评价，指出优点和不足。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的重点内容：氮气的性质、氮的氧化物、氨的性质和用途。
-强调氮及其化合物在环境保护和工业生产中的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后习题，巩固所学知识。
-预习下一节课的内容，提前了解氮的制备方法和工业应用。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确描述氮气的性质，包括其稳定性和惰性，并能够解释氮气在工业和生活中的应用，如作为保护气体。
-学生能够理解氮的氧化物的生成机理，包括光化学反应和高温反应，以及它们对环境的影响，如酸雨的形成。
-学生能够详细说明氨的制备方法、性质以及在农业、工业中的应用，如作为氮肥和制冷剂。
2.能力提升：
-通过实验演示和观察，学生的实验操作技能得到提升，能够独立进行简单的化学实验操作，如氮气的收集和净化。
-学生通过小组讨论和汇报，提高了团队合作和表达能力，学会了如何将理论知识与实际应用相结合。
-学生在解决实际问题的过程中，培养了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中的化学现象。
3.思维发展：
-学生在理解氮及其化合物的性质和反应规律时，思维得到了锻炼，学会了从微观角度理解化学变化。
-学生在分析氮氧化物对环境的影响时，培养了环保意识和社会责任感，认识到化学知识在环境保护中的重要性。
-学生通过对氨水酸碱性质的学习，加深了对化学平衡和电离理论的理解，提高了科学思维能力。
4.价值观塑造：
-学生通过学习