2024年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷贵州.doc

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教育公共基础知识真題汇编注意事项：

1．本试卷中所有试題均来自-全国各地公招教师考试，特岗教师考试真題。

2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。

一、单项选择題

1．热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于()

A.性格特性B.气质特性C.意志特性D.能力特性

解析：答案：A【解析】題干中描述的都是人的性格，因此对的答案為A。

2．我国的教育方针為：“教育必须為社会主义現代化建设服务，必须与生产劳动相結合，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述一次规定了我国教育的()。

A.途径、性质和目的

B.目的、途径和性质

C.性质、途径和目的

D.目的、性质和途径

解析：选C【解析】“教育必须為社会主义現代化建设服务”是对教育性质的描述，“与生产劳动相結合”是对教育途径的描述，“培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是对教育目的的表述。

3．教育心理学上著名的?水下击靶”试验的试验者是()。

A.贾德B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.皮亚杰

解析：【答案】A。解析：本題考察了学习迁移理论。贾德通过“水下击靶”试验提出了概括說，认為迁移是基于两种学习之间的一般原理。既学习A時获得的一般原理用于学习B時所产生的迁移。它是共同要素說的一种发展。

4．為实現教育方针规定的目的，着眼于受教育者群体和社会長远发展的规定，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质為主线目的，以重视开发受教育者的潜能，增进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特性的教育是()

A素质教育B快乐教育C生本教育D生存教育

解析：选A。【解析】《中共中央有关深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实行素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质為主线宗旨，以培养学生创新精神和实践能力為重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故本題选A。

5．德育知行统一的原则规定()

A理论重于实践B实践重于理论C学习与理论相結合D理论与实践相結合

解析：选D。【解析】德育知行统一道德认知和道德行為相统一，既是理论与实践相結合。

6．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是一种什么現象()

A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行為强化

解析：答案：A【解析】刺激泛化：对相似的刺激以同样的方式作出反应。刺激分化：通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不一样的反应。行為强化：行為反应的频率增長。

7．初次与某人交往，当得知他是一名大学专家時，立既断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种現象属于()

A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.社会刻板效应

解析：【答案】D。解析：刻板印象，所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的見解。是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易变化的、笼统而简朴的评价，这是我們认识他人時常常出現的現象。这里是对大学专家当作了一类人。

8．已经有研究指出，口头言語发展的关键期是()

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

解析：A【解析】心理学的研究证明，5岁此前是小朋友智力发展最迅速的時期;2～3岁是学习口头語言的最佳期;4～5岁是开始学习书面語言的最佳期;学习外語应当从10岁此前就开始;学习乐器在5岁左右為最佳，9岁(小学三年级)是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。

9．一位学生在做数学題時，善于尝试一題多解，找出不一样类型的解題措施，这阐明这位学生的思维有()。

A.刻板性B.指向性C.变通性D.独创性

解析：【答案】C。解析：变通性既灵活性，指个人面对问題情境時，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问題所想出不一样类型答案越多者，变通性越高。

10．小明本来見了陌生人就规避。上幼稚园一种月后，小明的这种行為消失了。据加涅的学习成果分类，这里发生()的学习。

A.言語信息B.智慧技能C.动作技能D.态度

解析：答案：D【解析】态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及時间所采用的行动。

11．通过角色饰演，激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式根据的德育规律是()。

A.学生思想内部矛盾转化

B.知、情、意、行诸原因统一发展规律

C.長期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

解析：【答案】A。解析：德育过程具有一系列复杂的矛盾。这些矛盾的斗争、转化与发展，便推进了德育过程的进展，推进了青少年学生品德的成長。題干中通过角色饰演，激发学生自觉