2025《公共英语(一)》课程标准.pptx

2025《公共英语(一)》课程标准汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程概述

2.听力的理解与掌握

3.口语表达与交流

4.阅读理解与分析

5.写作能力提升

6.词汇与语法知识

7.跨文化交际

8.信息技术与英语学习

01课程概述

课程背景与目标课程定位《公共英语(一)》课程旨在培养大学生英语应用能力，提升英语听说读写综合运用水平，为学生在未来工作和生活中更好地使用英语打下坚实基础。课程设置覆盖听说读写四个方面，共计128个学时。目标群体本课程面向非英语专业本科生，旨在满足学生在英语基础阶段的学习需求，帮助学生达到《大学英语课程教学要求》中规定的相应级别。课程参与学生预计达到5000人，覆盖全校各院系。培养目标通过本课程的学习，学生应能够掌握基本的英语听说读写技能，提高英语实际应用能力。具体目标包括：能够进行日常英语交流，阅读英文文章，理解基本语法结构，并能在学术和社交场合进行书面表达。预计学生在课程结束后，英语水平将提升至CET-4水平。

课程内容与结构课程模块课程分为听力、口语、阅读、写作和语法五大模块，每个模块包含多个单元，共计20个单元。每个单元设有学习目标、教学内容、练习和测试，确保学生全面掌握英语技能。教材选用选用国内外权威英语教材，如《新编大学英语》等，结合实际教学需求，编写配套教学辅助材料，包括练习册、测试卷等，共计10套教学辅助材料。教学活动课程采用课堂讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。每学期组织至少5次课外实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，增强学生实际应用能力。

课程实施与评价教学实施采用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，增强课堂互动性。教师与学生互动时间不少于40%，确保学生参与度。每学期开展不少于8次教学研讨活动，促进教师教学能力提升。评价体系建立综合评价体系，包括平时成绩、期中测试和期末考试。平时成绩占比30%，期中测试占比30%，期末考试占比40%。评价内容涵盖听、说、读、写四个方面，全面评估学生英语能力。反馈与改进定期收集学生反馈，每学期至少进行一次学生满意度调查。根据反馈结果，教师及时调整教学方法和内容，提高教学质量。同时，教师参与校内外的教学交流，学习先进教学理念，不断优化课程设置。

02听力的理解与掌握

听力技能的培养听力技巧教授学生有效听力技巧，如预测、抓取关键词、理解主旨大意等。通过模拟真实场景的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。课程中设置至少10个听力技巧训练单元。材料选择精选适合学生水平的听力材料，包括日常对话、新闻、讲座等，涵盖不同口音和语速。每单元提供5篇听力材料，共计20篇，确保材料多样性。实践训练通过课堂听力练习、课后自主学习、在线听力测试等多种形式，让学生进行大量听力实践。每学期组织至少5次听力竞赛，激发学生学习兴趣，提高听力水平。

听力材料的分析与理解材料类型听力材料涵盖多种类型，包括对话、独白、讲座和新闻广播等，共计12种类型。每种类型至少包含5篇材料，确保学生接触多样化的听力内容。主题分析分析材料主题，涵盖文化、教育、科技、社会等多个领域，帮助学生拓宽视野。每篇材料都附有主题分析，引导学生深入理解材料内涵。语言特征分析材料中的语言特征，如语调、节奏、停顿等，帮助学生掌握英语口语的真实表达。通过对比不同类型材料的语言特征，提高学生的语感。

听力测试与评估测试形式听力测试采用选择题和填空题相结合的形式，每项测试内容设计符合实际应用场景，涵盖日常对话、新闻和讲座等。总计设置30道题目，旨在全面评估学生的听力理解能力。评分标准听力测试评分采用百分制，满分100分。评分标准细致到每个小题，包括正确理解主旨、细节、语气和意图等，确保评价的准确性和客观性。评估反馈测试结束后，学生将获得详细的听力测试评估报告，包括错题分析、成绩分布等，帮助学生了解自身听力强项和弱项，为后续学习提供指导。每学期至少提供2次听力测试及反馈。

03口语表达与交流

口语基本技能训练发音训练通过系统的发音训练，包括元音、辅音、连读和语调等，帮助学生掌握标准英语发音。课程中设有20个发音练习单元，确保学生发音准确。词汇积累强调词汇在口语表达中的重要性，通过日常对话和情景模拟，引导学生积累3000个常用词汇。课程中包含词汇记忆技巧和实际应用场景，提高词汇运用能力。句型结构教授学生构建基本句型结构的方法，包括简单句、复合句和复杂句，帮助学生逐步提高口语表达的复杂度和流畅度。课程中设计至少15个句型结构训练单元。

口语交际策略交际技巧教授学生有效的口语交际技巧，如倾听技巧、提问技巧、非语言交流等，帮助学生提高沟通效果。课程中设置至少10个交际技巧训练环节，提升学生的社交能力。文化意识强调文化差异对口语交际的影响，介绍不同文化背景下的交际习惯和