辽师版小学四年级下学期全册写字教案.doc

教学目标：1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领； 2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律； 3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。 课题：合体字的结构（一）左右结构 一、??? 复习导入： 1、复习左右结构左右基本相等的字的写法 2、出示课题 师：今天我们继续学习合体字结构形式中左右结构的另两种方式——左宽右窄、左窄右宽的书写方法。 二、?学习新知： 一、左右相等 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 朝 解 静 毁 二、左窄右宽 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 派 阵 师 眠 三、左宽右窄 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 献 耐 敲 补 四、左长右短 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 仙 知 初 阳 五、左短右长 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 磅 旅 妙 魂 六、左高右低 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 幼 即 都 野 七、左低右高 1、出示例字2、观察、比较3、总结写法4、师范写其它例字5、生练写. 杜 袖 执 歌 小结：在左右结构的字中，左偏旁部首多于右偏旁部首，加上习惯审美取向和传统书法要求，书写时常常遵循“左紧右松”的原则。 三、欣赏： 师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。 生以小组为单位评字 教师巡视，参与评字。 四、总结： 今天这节课我们学习了左右结构字的七种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右基本相等”、“中窄左右宽”、“左窄中右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 今天我们来学习第二课-----左中右结构 三、学习新课 1、左中右基本相等 辫 辫 粥 粥 2、中窄左右宽 班 班 狱 狱 3、左窄中右宽 澈 澈 衡 衡 练习 望 洞 庭 唐 刘 禹 锡 湖 光 秋 月 两 相 和 ， 潭 面 无 风 镜 未 磨 。 遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， 白 银 盘 里 一 青 螺 。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“上下基本相等”、“上窄下宽”、“上宽下窄、上大下小、上小下大”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把上下结构不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程 一、导入新课：今天我们来学习第三课-----下结构 二、学习新课 1、上窄下宽：上部窄小，下部宽大，能托住上部。 兵 弄 导 见 2、上宽下窄：上部宽些，能覆盖下部。 资 京 弯 紫 3、上大下小：上部约占三分之二，下部约占三分之一。 帝 基 卷 春 4、上小下大：上部约占三分之一高度，下部约占三分之二高度。 芳 畏 写 家 5、上下基本相等地：两部分各占约二分之一位置 音 皆 楚 桑 6、当上下两个部首都比较宽大，互相妨碍时，只能一个伸