人教版 美术 一年级下册 第10课 泡泡飞呀飞 教案.docx
人教版美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是来自人教版美术一年级下册的第10课《泡泡飞呀飞》。课程的主要内容涉及到绘画技巧和创意表达,旨在让学生通过观察和想象,运用简单的线条和色彩,表现泡泡的轻盈和飞舞的特点。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对基本绘画技巧的掌握上。学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧,如线条的曲直、颜色的搭配等,这为本节课的学习打下了基础。同时,本节课的内容与日常生活紧密相连,学生在生活中对泡泡有过直观的观察和体验,这有助于激发他们的创作热情和想象力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美素养、创新素养和实践素养三个方面。通过学习《泡泡飞呀飞》,学生能够提升对美的感知和审美能力,培养运用美术语言表达个人情感和创意的能力,同时,通过实际的绘画实践,提高动手操作能力和创造力。这些核心素养的培养不仅有助于学生在美术领域的成长,也有益于其综合素质的提升,符合新教程对学生全面发展的要求。
三、重点难点及解决办法
重点:学生能够通过观察和想象,运用线条和色彩表现泡泡的轻盈和飞舞的特点。
解决办法:教师可以通过示范和讲解,引导学生注意泡泡的形状、颜色和光影的变化,鼓励学生大胆尝试,用画笔表现出泡泡的透明感和动态感。
难点:学生对泡泡的形象进行创意表现,发展个性化的绘画风格。
突破策略:教师可以提供多种泡泡的图片素材,让学生进行观察和分析,引导学生关注泡泡的细节特征,同时,鼓励学生发挥想象,尝试用不同的线条和色彩来表现泡泡,教师在过程中给予个别化的指导和鼓励,帮助学生克服恐惧,勇于表达自我。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师对泡泡的特点和绘画技巧进行讲解,帮助学生建立基本认知。
2.示范法:教师现场示范泡泡的绘画过程,引导学生观察和模仿。
3.互动法:教师与学生进行绘画过程中的互动,解答学生的疑问,给予及时的反馈。
教学手段:
1.多媒体展示:利用多媒体设备展示泡泡的图片和视频,增强学生的直观感受。
2.绘画软件:运用绘画软件,为学生提供便捷的绘画工具和丰富的素材。
3.实物道具:准备泡泡道具,让学生直观地观察泡泡的形状和质感。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一段泡泡的视频,让学生直观地感受泡泡的轻盈和飞舞特点,激发学生的学习兴趣。随后,教师提出问题:“你们在生活中见过的泡泡是什么样的?它们是如何飞舞的?”鼓励学生分享自己的观察和体验。
2.讲授新课(10分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解泡泡的形状、颜色和光影变化等方面的知识。同时,教师示范如何用线条和色彩表现泡泡的轻盈和飞舞特点,引导学生注意观察和模仿。
3.师生互动环节(10分钟)
教师邀请学生上台演示泡泡的绘画过程,并在过程中给予个别化的指导和鼓励。同时,教师引导学生关注泡泡的细节特征,如透明感、动态感等,帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
4.巩固练习(10分钟)
教师布置练习任务:让学生运用所学的绘画技巧,创作一幅泡泡飞舞的画。学生在练习过程中,教师进行巡回指导,解答学生的疑问,给予及时的反馈。
5.课堂提问(5分钟)
教师通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况,如:“你们学会了如何表现泡泡的轻盈和飞舞特点吗?”、“你们在绘画过程中遇到了哪些问题?是如何解决的?”等。
6.总结与拓展(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,强调泡泡的轻盈和飞舞特点,以及绘画技巧。同时,教师提出拓展任务:让学生在生活中观察和记录泡泡的形态,尝试用不同的方式表现泡泡的美。
整个教学过程共计45分钟,通过以上环节,教师引导学生积极参与,充分发挥学生的想象力和创造力,确保学生理解和掌握新知识。同时,教师关注学生的个体差异,给予个别化的指导和鼓励,促进学生的全面发展。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-泡泡制作:让学生了解泡泡的制作过程,探索不同材料和工具对泡泡的影响。
-泡泡观察:引导学生观察生活中的泡泡,记录泡泡的形状、颜色和光影变化。
-泡泡绘画作品:欣赏和分析不同艺术家创作的泡泡绘画作品,了解他们的创作风格和表现手法。
-泡泡故事:阅读与泡泡相关的童话或故事,激发学生的想象力和创造力。
2.拓展建议:
-学生可以尝试自己制作泡泡,并观察泡泡的特性,从而更好地表现泡泡的轻盈和飞舞特点。
-学生可以收集不同艺术家创作的泡泡绘画作品,进行欣赏和分析,了解他们的创作风格和表现手法,并尝试在自己的作品中运用。
-学生可以阅读与泡泡相关的童话或故事,激发自己的想象力和创造力,将故事中的情节或角色融入到绘画创作中。
-学生可以尝试用