人教版体育四年级上册 立定跳远 教案.docx

人教版体育四年级上册立定跳远教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自人教版体育四年级上册，主要教学内容是立定跳远。本节课是学生在学习跳跃运动的基本技能之后的进一步提高，旨在让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了跳跃运动的基本技能，对立定跳远的动作有一定的了解。通过对已学知识的巩固和提高，本节课将进一步培养学生对立定跳远的技巧和跳跃能力的提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习立定跳远，学生将提高自己的运动能力，掌握跳跃技巧，提升身体协调性。同时，学生在参与课堂活动时将展现出积极的态度，培养良好的健康行为习惯。此外，学生在团队合作和竞技过程中将学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育品德。总之，本节课将全面培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使其在体育活动中不断成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握立定跳远的动作要领：包括站立姿势、摆臂、起跳、腾空、落地等环节。

-提高跳跃能力：通过练习，使学生能够跳得更远，提高身体协调性和爆发力。

-培养团队合作精神：在练习和竞技过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

2.教学难点：

-动作要领的掌握：学生可能对站立姿势、摆臂、起跳等环节掌握不够准确，需要教师耐心指导并进行示范。

-跳跃能力的提升：学生之间的跳跃能力存在差异，需要针对性地进行训练，提高每个人的跳跃距离。

-团队合作精神的培养：学生可能在合作中出现配合不当、沟通不畅等问题，需要教师引导并组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-直观法：通过教师的示范和学生的模仿，直观地学习立定跳远的动作要领。

-分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习，培养学生的团队合作精神。

-个别指导法：针对学生的个体差异，教师进行个别指导，帮助学生改进动作和提高跳跃能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放立定跳远的教学视频，让学生更直观地理解动作要领。

-教学软件：运用教学软件进行动作分析，帮助学生更好地理解和学习立定跳远的技巧。

-标志物：在练习场地设置标志物，帮助学生掌握起跳点和落地点的位置，提高跳跃的准确性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学习的跳跃运动技能，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍立定跳远的动作要领和技巧，强调重点环节。

-教师进行示范，学生跟随示范进行动作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。

-学生进行相互评价和自我评价，总结自己在练习中的优点和不足。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论立定跳远的动作要领和技巧。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行立定跳远比赛，鼓励学生发挥自己的潜能，创新动作。

-学生积极参与比赛，展示自己的跳远能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己在练习中的表现。

-学生分享自己的学习体会和感受，提出改进方向。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重学生的参与和互动，通过教师的引导和学生的实践，确保学生能够理解和掌握立定跳远的技巧。同时，教学过程要灵活应变，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育知识：介绍跳远的起源、发展以及跳远运动员的生平事迹，丰富学生的体育文化知识。

-技能技巧：提供立定跳远的技巧讲解视频，包括动作要领、训练方法等，帮助学生更好地掌握跳远技能。

-健康知识：介绍跳跃运动对身体的益处，如增强腿部力量、提高身体协调性等，让学生了解运动对身体的好处。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索跳远的起源和发展，了解跳远运动的历史背景。

-学生可以观看专业的立定跳远技巧讲解视频，学习更高级的跳远技巧，提高自己的跳远水平。

-学生可以查阅相关健康知识，了解跳跃运动对身体的好处，激发自己对体育运动的热爱。

拓展资源可以帮助学生更好地了解体育知识，提高运动技能，培养健康的生活方式。同时，拓展资源也能够激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的自主学习能力。教师应根据学生的实际情况，合理运用拓展资源，提高教学效果。

反思改进措施

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