2025年三年级语文上册第二单元4古诗三首教案1新人教版_图文 .pdf

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

三年级语文上册第二

单元4古诗三首教案

1新人教版

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

4古诗三首

本课中的三首古诗都是描写秋景的。《山行》描绘的是秋之色，展现了一幅动人的寒

山秋色图，内容形象生动，色彩明丽，给人以美的享受；《赠刘景文》写的是秋末的景

色，荷枯，菊败，橙黄，橘绿，突出了秋天景物的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气概，

间接表达了诗人对友人的劝勉之情；《夜书所见》先是写诗人客游在外，因秋风落叶，感

到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想有小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和

童年时的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。三首诗都配有插图，便于对

诗意的理解。

三年级的学生对于古诗的了解并不少，这三首诗有不少学生早已会吟诵。学习本篇课

文时正好是深秋时节，而这三首诗又正好是抒写秋色乡情的千古绝唱。教师要引导学生采

用小组合作交流的方式，借助注释、结合图意和秋天的特点来理解诗意，激发学生对优秀

传统文化的热爱，丰富积累。

1．诵读是学习诗歌的基本方式。教学本课，要以读为主，引导学生以多种形式的朗

读，深入诗的意境，从理解到感悟，到情感的升华，再到背诵。

2．理解诗歌意思是体会感情的前提。诗的侧面提供了一些词语的注释，可引导学生在

朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句，提醒学生在使用

注释的时候，力求做到总体把握，不能字字对译。

【知识与技能】

1．会认10个生字，掌握1个多音字，会写13个生字。

2．背诵三首古诗，默写《山行》。

3．结合注释理解诗意，从而体会诗中的真情实感。

【过程与方法】

以读悟情。

【情感、态度与价值观】

培养和激发学生学习古诗的兴趣，感受诗中的秋意和诗情。

重点

1．会认10个生字，掌握1个多音字，会写13个生字。

2．背诵三首古诗，默写《山行》。

难点

学习借助注释理解诗意，从而体会诗歌所表达的感情。

2

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

教师：准备课文插图，多媒体课件。

学生：课前查阅这三首古诗及作者的有关资料，搜集描写秋景或表达思乡之情的古

诗。

3课时

第一课时

1．会认2个生字，会写4个生字。

2．背诵、默写古诗《山行》。

3．理解诗歌的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天的思想感情。

4．体会诗人丰富的想象，感受诗歌的意境美。

重点

1．会认2个生字，会写4个生字。

2．背诵、默写古诗《山行》。