女纺小学“德育工作特色学校”创建活动实施方案.doc

女纺小学“德育工作特色学校”创建活动实施方案 ——行为规范教育特色申报 小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期习惯培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯成就未来，坏习惯毁人一生为此，我们在学生中培养良好的学习习惯，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提升学生素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。为使扎实、有效、持续的开展下去，特制定本实施方案。一、指导思想??以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面落实《中小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，针对我区中小学德育工作实际，开展创建“德育工作特色学校”活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 我校在抓学生学习习惯教育时，注重从行为训练入手，综合各种教育方法。落实习惯突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。 狠抓常规管理，促进学生习惯的形成。 学校可行的管理，全校教职工和学生有章可循、有法可依，使教师养成良好的工作习惯，使学生养成良好的学习习惯设立好习惯养成评价专栏，出台《女纺小学学生习惯养成评价方案》。采取榜样示范，相互帮助，赏识性评价促进学生每个月养成一个好习惯，克服掉一个不良习惯。坚持典型影响带动全体的原则，每月各班评选好习惯之星，每月学校公布一次好习惯好孩子名单。每周升旗仪式要有班级好习惯之星，期末学校表彰好习惯特色班。推动学生好习惯的养成。抓班级常规工作管理。我校对班级各项常规进行量化考核，实行定期检查和抽查，每周公布考评结果。班主任老师在班级常规管理中，将班级各项常规工作进行分解、落实责任，让班级每个学生都有事做，都有责任。每个班级都安排了各项常规检查的值日生，负责班级常规的检查督促工作，对存在的问题及时纠正。在班级文化建设上，我校根据教室布置、盆花、备品摆放、卫生、学生课堂常规等七个方面，评出班级文化建设示范班、优秀班和合格班，并要求优秀班、合格班下学期继续努力，逐级申报，促进了班级文化建设，增进了教育效果。加强文明礼仪监察员的示范和监督作用。对他们进行培训，使他们的示范检查作用更突出。每一楼层设置专门的值周教师，加强学生养成教育的督导，及时发现问题，对学生的行为习惯进行规范。通过“逼——引——领——查”等一系列的教育方式，使学生慢慢形成习惯，改变以前不良习惯。抓氛围的创设认真落实文件利用早晨的读书读报时间，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》文件要求学生记清记牢重视和关心学生的身边事、心中事，精心设计活动载体有意识地创设一各教育环境和氛围，使思想教育的信息渗透在校园的境中、景中、物中、情中、有中，让学生的心物交感中，环境体验中，促进道德的认知行为的养成，努力把学校变成一个全方位的全能辐射的德育场，结合各种传统节日开展系列教育活动。加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，使学生在潜移默化中受到教育，规范了自己的行为习惯。层以“走进童话”为主题，适应新年级学生的特点；层以“走进诗词”为主题，让中年级学生畅游于古典诗词的海洋；层以“走进名著”为主题，引领高年级的孩子与名著交友，与名家握手通过每周“国旗下讲话”对学生进一步加强“五爱”教育。坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。 、家校联系，巩固学生家长是孩子真正的启蒙老师。配合学校对孩子进行行为习惯的培养和训练，家长责无旁贷。因此，利用《成长手册》，将学生平时在学校的行为习惯表现简要写在手册上，如听课习惯、卫生习惯、书写习惯、课间游戏情况等，要求孩子带回，并请家长写上孩子在家的表现，如：遵守作息常规习惯；自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒习惯；正确阅读与书写习惯等，并根据孩子在家的综合表现给孩子打分。这样就积极发挥了家庭教育的优势，家庭与学校相互沟通和配合，巩固了学生良好的行为习惯。 5