部编三年级上册语文园地一 .pptx
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部编三年级上册语文园地.pptx
读一读，找规律。窗外十分平静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我乐意我是一种更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。你读了后来有什么感受？我发觉这两个句子都是很有新鲜感旳句子，了解这些词语和句子，能够帮助我们更加好地了解课文内容。
交流平台说一说你在这个单元学习中，遇到旳有新鲜感旳词语和句子。
遇到有新鲜感旳句子，你会做些什么？1、多读几遍，尽量背诵出来。2、查一查句子旳出处，了解句子旳妙处。3、誊录下来，把它们写得工整美观。
我拓展，我积累。人们剪下植物枝条，扦插到土里，不久就会发芽，长出新旳植株，这些植株是遗传物质构成完全相同旳植株，这就是“克隆”。小朋友，你
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部编三年级上册语文语文园地一.pptx
部编三年级上册语文语文园地一会计学交流平台第1页/共26页 我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的语句。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。第2页/共26页 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。第3页/共26页 看到这样的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。第4页/共26页 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分优美。第5
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可打印部编教材三年级上册语文园地一.doc
内部资料
语文园地
【教学目标】
1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】
积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流
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部编教材三年级上册语文园地一.doc
语文园地
【教学目标】
1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
【教学重点】
积累词语和句子，积累古诗。
【教学难点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
（课
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部编三年级上册语文园地三教学方案.docx
部编三年级上册语文园地三教学方案
目录
一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1课文概述．．．．．．．．．
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部编语文三年级上语文园地七.docx
部编语文三年级上语文园地七
目录
课文学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1课文内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2生字新词学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3课文朗读与背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.4课文理解与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
词语积累．．．．．．．．．．．
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部编三年级语文园地八教案.docx
部编三年级语文园地八教案
一、教学目标
首先我们这次的教学目标是关于部编三年级语文园地八的内容。这节课我们要带领孩子们进入一个充满趣味和知识的语文世界。
知识与理解：孩子们需要掌握本单元的重点词汇和句型，理解课文内容，能够初步理解文章的主旨和情感。
技能目标：通过课文的朗读和角色扮演，提升孩子们的口语表达能力和阅读理解技能。我们要让他们学会如何运用语文来表达自己的情感和想法。
情感态度：激发孩子们对语文学科的兴趣和热爱，培养他们的审美情感和学习自信心。我们希望通过这节课，让孩子们感受到语文学习的乐趣，从而更加积极地投入到学习中去。
跨学科融合：结合其他学科内容，如历史、地理等，让孩子们在语文学
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部编三年级上语文园地二.ppt
更多精彩内容，微信扫描二维码获取 语文园地 交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 1.查字典理解词语。 2.运用组合法理解词语。 3.运用换词法理解词语。 4.联系上下文理解词语。 5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 6.同义词法。 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节? 春： 。 夏： 。 秋: 。 冬：
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部编人教版三年级上册语文三年级上册语文园地专项练习(含答案).pdf
三年级上册语文园地专项习题
语文园地
一、照样子写几个和“目”字有关的字。
盯 瞪
二、选词填空。
继续 连续 陆续 持续
1 ．九点钟，参加会议的代表 ( ) 进了会场。
2 ．那哀痛的日子 ( ) 了很久，他们不知如何安慰我。
3 ．他常常在实验室里 ( ) 工作几十个小时
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三年级上册语文教学辅助：部编人教版语文园地三解析.docx
三年级上册语文教学辅助：部编人教版语文园地三解析
目录
一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、课文解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
《秋天的雨》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）课文内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）重点字词解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）句
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最新部编人教版三年级语文上册第七单元语文园地.ppt
部编人教版三年级语文上册语文园地七上犹县东山镇备田小学肖金萍读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。描写冬天的词语数九寒天冰天雪地银装素裹寒风呼啸滴水成冰白茫茫白雪皑皑玉树银花描写心情的词语忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外万念俱灰大喜过望大惊失色摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更
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部编小学语文三年级上册语文园地三市优质课一等奖学历案.pdf
学历案
课题语文园地三课时2
【课标要求】
1.有较强的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字
姿势正确，有良好的书写习惯。
2.鼓励学生大胆想象，养成边看边读边猜想的好习惯，在想象中收获更多的快乐，初步感
受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅
读感受。
3.学习修改习作中有明显错误的词句。
【学习目标】
1.通过交流对童话故事的认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。
2．通过“减一减”的方法，认识“申、介”等7个生字，提升独立识字的能力，激发学
习汉字的热情。
3．通过探究交流3组带口字旁的字，感知汉字
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可打印部编人教版三年级语文上册语文园地二练习.doc
内部资料
语文园地练习
一、交流平台
1．选择查字典的方法。
A．音序查字法
B．部首查字法
C．数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )在字典中找出它的读音。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。
2．写出下面的字该查什么部首再查几画。
(1)铺：查( )部首，再查( )画
(2)菊：查( )部首，再查( )画
(3)送：查( )部首，再查( )画
(4)图：查( )部首，再查(
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最新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地一》教案及反思.pdf
最新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地一》教案及反思--第1页
最新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地一》教案
及反思
［教学目标］
1.积累有新鲜感的词句，认真地抄录在摘抄本上。【语文要素】
2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。
3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。
4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
5.能有感情地朗读、背诵古诗，了解古诗的意思，想象古诗中描
绘的画面。
［教学重难点］
1.读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。
2.掌握含近义词且描写人物的四字词语，并举一反三。
3.通过朗读想象古诗意境，体会诗意。
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部编人教版三年级上册语文《语文园地四》教学设计.pdf