八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A（1a-1c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习机器人与人类生活的关系，学生能够提升跨文化交流意识，增强对科技发展的关注。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提高英语口语表达能力和团队合作精神，培养批判性思维和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子和对话。他们可能对科技和未来生活有一定的了解，但具体到机器人与人类关系的话题，知识储备有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对科技话题尤其感兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动提高语言水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高语言表达能力，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对机器人与人类关系这一话题的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识科技发展的影响。其次，学生在用英语描述复杂话题时，可能会遇到词汇量和语法结构上的困难。此外，课堂参与度不高、缺乏自信等问题也可能影响他们的学习效果。教师需关注这些困难，采取针对性的教学策略帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版人教新目标版八年级英语上册教材，特别是本节课的Unit7Willpeoplehaverobots相关内容。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，用于丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时准备黑板或白板，用于展示关键信息和图表。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于未来科技生活的视频，引导学生观察并思考视频中机器人与人类生活的关系。

2.提出问题：Whatdoyouthinkaboutrobotsinthefuture?Aretheyhelpfulorharmful?Why?

3.学生讨论：分组讨论，分享观点，每组选代表发言。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.介绍新课内容：Unit7Willpeoplehaverobots，介绍本节课的学习目标和重点。

2.词汇讲解：教授与新课文相关的重点词汇，如robot,artificialintelligence,automation等。

3.句型结构：讲解并练习与新课文相关的句型结构，如will+动词原形，用于表达将来可能发生的事情。

**三、情景模拟（10分钟**）

1.分组：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如科学家、工程师、普通市民等。

2.情景设定：设定一个未来情景，如机器人助手普及的时代。

3.模拟对话：每组进行角色扮演，用英语进行对话，讨论机器人对人类生活的影响。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.完成练习题：分发练习册，完成与新课文相关的练习题，如填空、改写句子等。

2.小组讨论：小组内讨论练习题，互相帮助解答。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师提问，如Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobots?Howdoyouthinkrobotswillchangeourlivesinthefuture?

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予正面反馈。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调机器人与人类关系的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集关于机器人与人类关系的相关资料，为下一节课做好准备。

**教学过程细节**：

-导入环节：通过视频和问题激发学生兴趣，用时5分钟。

-讲授新课：讲解重点词汇和句型结构，用时10分钟。

-情景模拟：分组进行角色扮演，用时10分钟。

-巩固练习：完成练习题，用时10分钟。

-课堂提问：提问并回答，用时5分钟。

-总结与拓展：总结内容并布置作业，用时5分钟。

**教学创新与重难点**：

-创新环节：情景模拟，通过角色扮演让学生更深入地理解机器人与人类关系。

-重难点：重点词汇和句型结构的讲解，难点在于学生能够将所学知识应用于实际对话中。

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