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河北冀教版六年级上册数学电子版教材精选三篇

以下是我整理的河北冀教版六班级上册数学电子版教材精选三篇，仅

供参考，大家一起来看看吧。

河北冀教版六班级上册数学电子版教材1

1：培育仔细审题的习惯

仔细审题是正确解题、精确计算的前提。学校生因审题不严

而导致错误的现象较重，缘由是一方面同学识字量少，理解水平低;另一

方面是做题急于求成，不愿审题。因此，老师在教学中，要引导同学熟悉

审题的重要性，增加审题意识。同时，还要教给同学审题方法，建立解题

的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的

第一位。

2：培育仔细验算的习惯

在解题过程中，要培育仔细验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。

老师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要

求和督促同学去做，要向同学讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

3：培育仔细估算的习惯

估算是保障计算精确的快捷手段，但现在不少老师认为估算

很少作为考试内容而不予重视，这是非常错误的。老师要抓住各种时机，

有意识的让同学把握估算方法，引导同学发觉一些和、差、积、商的规律。

如2040÷40，估算时将2040看作，把2040÷40看作2000÷40来估算，

可用来检验计算的最高位是否正确，让同学明白估算的重要性。

4：培育独立完成作业的习惯

学校数学课堂作业较多，一些力量强的同学做的快、算的准，他们做完

后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假

思考的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思索的不良

习惯。因此，培育同学独立完成作业的习惯是同学学好数学的前提。

5：培育质疑问难的习惯

同学在学习中要多动脑筋，勤于思索。对概念、公式、定律等不要满意

于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种珍贵的学习品质，能使同学在

学习中刻苦钻研、勤于思索、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻

下问，和同学绽开争论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，同学

就会享受到胜利的喜悦，提高学习数学的爱好。

6：培育自己发觉错误的习惯

同学在学习中，必定会消失差错，对此，老师不能等闲视之。由于同学

消失差错的地方，正是同学把握学问的薄弱点，并且可能是典型的、普遍

的。老师应有针对性地引导同学自己发觉错误，用自己学到的检验方法去

找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发觉并改正错误，提高解

题技巧。

河北冀教版六班级上册数学电子版教材2

1.百分数与分数的区分

(1)意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”

它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一详细数量。分数是“把单

位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。分数还可以表示

两数之间的倍数关系。

(2)应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、

分析与比较。而分数经常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。

(3)书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采纳百分号“%”来

表示。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、

带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分

数的要化成带分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分

母是100的分数并不都具有百分数的意义.

(4)百分数不能带单位名称;当分数表示详细数时可带单位名称。

2.百分数应用

(1)百分数一般有三种状况：

①100%以上，如：增长率、增产率等。

②100%以下，如：发芽率、成长率等。

③刚好100%，如：正确率，合格率等。

(2)日常应用

如：今日夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是

10%。20%、10%让人一目了然，既清晰又简练。

河北冀教版六班级上册数学电子版教材3

一、要明确复习的目的、任务,从实际动身

复习绝不能搞成简洁的机械重复。应通过复习系统整理学校阶段所学的

数学基础学问,理清学问的重点和关键,搞清学问间的内在联系,使同学

的四则计算力量、初步的规律思维力量和空间观念在原有的基础上得到进

一步的提高。

通过复习，同学能系统地把握有关整数、小数、分数、百分数、比和比

例、简易方程等基础学问,并能正确、快速地进行整数、小数和分教的四

则计算,提高计算力量。