《平均数》精品课件-人教版小学数学平均数精品课件4.pptx

;一、创设情境;男子队;;平均数：

比较两组数据时，平均数可以很好地代表我们一组数据的平均水平，我们可以把平均数作为两组及两组以上数据进行比较的指标。

;他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得分可能是多少吗？;联系生活;一条小河边立着一块警示牌，上面写着平均水深是110厘米，小东的身高是139厘米，因此小东认为他下水游泳不会有危险，你觉得呢？;（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。

（）

【平均每人得8分,平均数】

平均数的计算方法：“总数÷数据个数=平均数”

三、巩固练习，掌握方法

2018年国庆小长假峨眉山平均每天接待游客约2.

【这组数据每一个数加起来的总和，每个数都参与了计算】

（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8

10+9+8=27（分）

他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得分可能是多少吗？

10+9+8=27（分）

特殊情况：每个人的得分=平均数

（9+8+8+9+7+9+6）÷7

注意：平均成绩8分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与8接近或相等。

（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8

采用“计算”的方法求男子组平均数

【这组数据每一个数加起来的总和，每个数都参与了计算】

（）

生活中哪些地方用到了平均数？

四、课堂练习，巩固新知

采用“计算”的方法求男子组平均数

思考如何通过移一移，画一画的方法使每个人的数量都一样。

（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。