二年级品德与生活上册 生活中的小创造说课稿 苏教版.docx
二年级品德与生活上册生活中的小创造说课稿苏教版
一、教学内容
二年级品德与生活上册生活中的小创造
1.课文：《生活中的小创造》
2.内容：通过生活中的小创造，激发学生的创新意识和动手能力，引导学生学会观察生活、发现问题、解决问题。具体内容包括：生活中的小发明、小创意、小改变等。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察力和创新思维，让学生学会从生活中发现问题和创造解决方案。
2.增强学生的动手实践能力，鼓励学生在日常生活中尝试小发明和小改变。
3.培养学生的环保意识，让学生认识到生活中的小创造对环境的影响和意义。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.让学生理解生活中的小创造对生活质量的提升和环境保护的作用。
2.引导学生观察生活，发现日常中的小问题，并尝试提出创造性的解决方案。
难点：
1.学生缺乏观察生活细节的习惯，难以发现生活中的问题。
2.学生在提出解决方案时，可能缺乏创新思维和实际操作能力。
解决办法：
1.通过组织生活场景的模拟活动，帮助学生观察和发现生活中的问题。
2.引导学生从身边的小事做起，鼓励他们尝试不同的解决方法，并在实践中培养创新思维。
3.结合实际案例，让学生了解小创造的实际应用，激发他们的动手实践兴趣。
4.通过小组合作和展示交流，让学生在互动中学习，共同克服难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《生活中的小创造》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示生活中的小发明实例。
3.实验器材：准备简单的制作材料，如纸、剪刀、胶水等，用于学生动手实践。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并布置实验操作台，确保安全使用。
五、教学过程设计
【导入环节】
1.情境创设：播放一段关于日常生活中小发明的视频，引导学生思考这些发明给生活带来的便利。
2.提出问题：生活中有哪些常见的小发明？它们是如何解决实际问题的？
3.引导学生分享自己发现的小发明或创意。
4.用时：5分钟
【讲授新课】
1.介绍小创造的定义和意义，强调创新在生活中的重要性。
2.讲解生活中的小发明案例，如环保袋、节能灯等，分析其创新点和实际效果。
3.引导学生思考如何从日常生活中发现问题，并提出自己的小创造。
4.强调观察力和动手实践在创新过程中的作用。
5.用时：10分钟
【巩固练习】
1.分组讨论：让学生分组讨论，列举生活中遇到的问题，并尝试提出解决方案。
2.小组展示：每组派代表分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
3.教师点评：对学生的讨论和展示进行点评，指出优点和不足。
4.用时：15分钟
【课堂提问】
1.提问：生活中有哪些小发明给你留下了深刻印象？为什么？
2.学生回答：教师引导学生分析小发明的创新点和实际意义。
3.提问：如何培养自己的观察力和创新思维？
4.学生回答：教师总结学生观点，强调观察生活、勇于尝试的重要性。
5.用时：10分钟
【师生互动环节】
1.教师提问：如何将小创造应用到环保、节能等方面？
2.学生回答：教师引导学生思考小创造在环境保护中的作用，鼓励学生提出自己的见解。
3.教师提问：如何将小创造与其他学科知识相结合？
4.学生回答：教师总结学生观点，强调跨学科学习的重要性。
5.用时：10分钟
【解决问题】
1.教师提出一个实际生活中的问题，让学生分组讨论解决方案。
2.小组展示：每组派代表分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。
3.教师点评：对学生的讨论和展示进行点评，指出优点和不足。
4.用时：10分钟
【核心素养拓展】
1.教师引导学生思考小创造对个人成长的意义，强调创新精神和实践能力的重要性。
2.学生分享自己的心得体会，教师总结并强调核心素养的培养。
3.教师布置课后作业：让学生观察生活，发现身边的小问题，并提出自己的小创造。
4.用时：5分钟
【总结】
1.教师对本节课进行总结，强调观察生活、勇于创新的重要性。
2.学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生在生活中不断尝试和创新。
3.用时：5分钟
【教学过程用时总计：45分钟】
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-日常生活观察记录表：帮助学生记录日常生活中观察到的问题，为小创造提供素材。
-创意发明案例集：收集整理国内外优秀的小发明案例，激发学生的创新灵感。
-环保知识手册：介绍环保知识，让学生了解小创造在环保方面的作用。
-创意手工制作教程：提供一些简单的手工制作教程，让学生在实践中学到更多。
2.拓展建议：
-观察生活：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的小问题。
-创意实践：引导学生将观察到的实际问题与所学知识相结合，尝试提出解决方案。
-小组合作：组织学生进