童话作文教学设计范文精选.pptx

童话教学设计精选.pptx 童话教学设计精选12021/10/10/周日 童话教学意义与目标精选童话教材分析童话课堂设计策略童话教学方法探讨童话教学评价与反馈童话教学资源推荐与分享目录CONTENTS22021/10/10/周日 01童话教学意义与目标32021/10/10/周日通过童话的奇幻元素和开放式结局，引导学生展开想象的翅膀，自由构思故事情节和角色形象。鼓励学生根据童话故事进行改编、续写或创作新的童话故事，发挥他们的创造力和文学才华。培养学生想象力与创造力培养学生的创造力激发学生的想象空间42021/10/10/周日传递积极向上的价值观通过童话中善良、勇敢、智慧等正面形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。培

2025-04-09 约4.01千字 33页立即下载

童话作文的教学设计.doc 童话作文的教学设计 设计理念：三年级童话作文教学设计 光明小学赵娜娜童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标： 1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。 3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：了解童话的特点，学会写童话。教学难点：

2016-09-19 约字 46页立即下载

词语童话作文教学设计.doc 词语童话作文教学设计 童话作文教学设计 六桶小学杜向莲教学目标 1、弄清童话的特点，学习创编童话。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：培养学生丰富的想象力。教学难点：体验童话的魅力，感受童话给自己带来的快乐。教学准备： PPT课件教学过程一、激情导入，扩展思路。同学们，我们学习了不少童话，童话给我们带来了许多快乐，谁来说说你对童话的理解。（指名学生说）谈话：读了这么多童话故事，可我们读的都是别人写的故事，不如我们自己编一篇来感受一下童话给自己

2016-08-24 约3.33万字 60页立即下载

《创编童话》作文教学设计.doc 人教版小学语文三年级作文《创编童话故事》作文教学设计 ???????????????????????????????????????设计理念： ??? 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们

2017-10-30 约5.06千字 7页立即下载

以童话为话题的作文（精选8篇）.pdf 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》以童话为话题的作文（精选8篇）以童话为话题的作文(精选8篇) 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的以童话为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。以童话为话题的作文1 从前，有一头小猪叫笨笨，因为长得很胖，他一直为自己的身材发愁。一天，笨笨想减肥，所以它就拟了一个减肥计划表。笨笨准备第一天去爬西山，笨笨说干就干。这一天，笨笨它吃得很少，吃完饭它自言自语：跑到西山再爬山，那这一天的运动量已经足够了。笨笨跑到了

2025-01-01 约4.37千字 4页立即下载

童话故事作文教学设计.doc 童话故事作文教学设计 童话作文教学设计 六桶小学杜向莲教学目标 1、弄清童话的特点，学习创编童话。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：培养学生丰富的想象力。教学难点：体验童话的魅力，感受童话给自己带来的快乐。教学准备： PPT课件教学过程一、激情导入，扩展思路。同学们，我们学习了不少童话，童话给我们带来了许多快乐，谁来说说你对童话的理解。（指名学生说）谈话：读了这么多童话故事，可我们读的都是别人写的故事，不如我们自己编一篇来感受一下童话给自己

2017-03-14 约2.23万字 51页立即下载

三年级童话作文教学设计.doc 三年级童话作文教学设计 光明小学赵娜娜设计理念：童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。教学目标： 1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。 3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：了解童话的特点，学会写童话。教学难点：展开丰富的想象。课前准备：多媒

2017-04-12 约3.32千字 6页立即下载

续写童话故事作文教学设计.pptx 汇报人：单击此处添加副标题续写童话故事作文教学设计 目录01教学目标02教学方法03教学过程04评价方式教学目标01 培养学生想象力通过讨论和想象不同的童话结局，鼓励学生跳出常规思维，自由发挥创意。激发创意思维学生绘制童话故事中的场景或角色，通过视觉艺术激发故事创作灵感，丰富想象内容。绘画与故事结合学生通过扮演童话中的角色，从角色视角出发，创作新的故事线，增强想象力。角色扮演与故事创作010203 提高学生写作能力通过童话故事续写练习，让学生学习如何运用生动的语言和丰富的词汇来表达故事情节。增强语言表达通过续写童话故事，激发学生的创造力和想象力，让他们自由发挥，创作出独特的故事。培养想象力

2025-06-12 约1.93千字 22页立即下载

童话优秀作文（精选15篇）.pdf 童话优秀作文（精选15篇）--第1页童话优秀作文（精选15篇）童话优秀作文(精选15篇) 在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的童话优秀作文，希望对大家有所帮助。童话优秀作文1 骄傲的小水珠夏天，池塘里的一片片荷叶就像翠玉做成的大圆盘，高高低低铺满了水面，零星点缀着粉的、白的荷花。一条活泼可爱的小鱼，一个打蜓，不留意把小水珠撒到了荷叶上。小水珠在荷叶上滚来滚去，像一颗颗透明的珍珠，闪闪发光，美丽极了。有两个小朋友经过那里，小男孩欢快地喊了起来：你看，荷叶上的小水珠多美啊

2025-01-06 约8.07千字 8页立即下载

童话作文1000字（精选22篇）.pdf 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》 童话作文1000字（精选22篇） 童话作文1000字（精选22篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的童话作文1000字，欢迎阅读与收藏。 童话作文1000字篇1 从前有一个年轻的国王，他才25岁，却过着要金有金，要银有银的生活。可是这个国王他非常非常的孤独，因为在他年幼的时候，他的母后就已经去世了，他的父王也去世了，也正因为他的父王过世，他才如此年轻就当上了国王。可是

2024-12-30 约3.12万字 27页立即下载

精选童话的作文合集八篇.pdf 精选童话的作文合集八篇--第1页 精选童话的作文合集八篇 精选童话的作文合集八篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的童话的作文8篇，希望对大家有所帮助。童话的作文篇1 现实和童话还是有区别的，永远都有区别，现实永远都不能变成童话。童话一般也不能变成现实。比如，童话《白雪公主》中，白雪公主都说天真善良，可是，恶毒的王后死后，白雪公主为什么会笑呢？童话《灰姑娘》中，王子会娶灰姑娘，那是因为灰姑娘本来就是伯爵的女儿，门当户对，当然会娶。在灰姑娘试水晶鞋的时候，

2024-09-07 约1.91万字 18页立即下载

何捷童话作文设计.pdf 童话作文设计——我爱写童话适应学段：第二学段（三四年级）设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到“课后自能成文”的教学效果。教学课时：一课时教学流程：一、树立写童话的信心

2020-07-23 约4.79千字 9页立即下载

何捷童话作文的设计.doc HYPERLINK /blogger/post_read.asp?BlogID=1181145PostID\o 童话作文设计——我爱写童话 童话作文设计——我爱写童话 ??2011-09-14 18:28 星期三　　适应学段：第二学段（三四年级）　　设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话

2018-10-22 约4.38千字 9页立即下载

《创编童话》作文教学计.doc 人教版小学语文三年级作文《创编童话故事》作文教学设计 ???????????????????????????????????????设计理念： ??? 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们

2016-11-23 约5.09千字 7页立即下载

小学童话作文教学.doc 小学童话作文教学 第 1 页共 6 页第 2 页共 6 页第 3 页共 6 页第 4 页共 6 页第 5 页共 6 页篇二：童话作文教学设计 童话作文教学设计 六桶小学杜向莲教学目标 1、弄清童话的特点，学习创编童话。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：培养学生丰富的想象力。教学难点：体验童话的魅力，感受童话给自己带来的快乐。教学准备： PPT课件教学过程一、激情导入，扩展思路。同学们，我们学习了不少童话，童话

2016-08-23 约3.01万字 51页立即下载