山东人民出版社小学品德与社会五年级上册《中国古代的四大发明》教案、反思.doc

《中国古代的四大发明》教学设计 　 【教材分析】 本节教学内容来自小学年级《品德与社会》（）第三单元“”中《》一课，本课教材由“蔡伦改进造纸术”、“毕昇发明活字印刷术”、“指南针”部分组成。“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄傲和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧鞭策、鼓励学生，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。 1.使学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。 2让学生知道我国古代的四大发明是古代人民在实践中长期摸索、不断总结、逐步形成的，是我国古代发明家和广大劳动人民集体智慧的结晶。 3运用多媒体辅助教学，培养学生动手操作能力、搜集材料的能力。 4通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，教学重点：让知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。 教学难点：了解四大发明对产生的重大影响，培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，过程步骤过程步骤过程步骤中国是一个有着五千年文明史的国家。我们的祖先在漫长的历史进程中，以自己的智慧和劳动，。四大发明就是其中的瑰宝。这节课就让我们一起走进这令亿万炎黄子孙无比自豪的伟大发明。同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课文的介绍在小组内交流。（师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏） 来，我们现在分分组（师拿出牌子放在桌上）请选择相同的同学坐到一块，火药组在这里，这是指南针组、造纸术组、印刷组大家坐到一组。 准备好了吗？我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先来呢？这个小组最自信，那就你们先来吧！）东方朔在一根竹简写10个字，这封信大约有多那我们带着竹简来上课怎样？这课本的来历还与另一项发明有关呢？印刷术的同学有请。随着科学技术的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？ （介绍王选的激光照排技术））师：我们的同学知识真丰富（出示古代的火箭、突火枪、铜火铳的图片）师：四大发明对世界文明的进程产生了重大影响。同学们作为一个中国人此刻你的心情怎样？ 板书：自豪是啊，我们祖国真是太伟大了，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多伟大的发明，这些发明极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到骄傲！我们要传承古人的创造精神学习他们的勤劳与智慧， ? 学生根据课前的预习或已有知识积累回答问题。 生：在小组内展示、交流。（给每位同学发表观点的机会） 小组内展开讨论，对材料进行整合、归纳。 ?（给学生足够的时间学习领会资料内容） ? ? ? ? 生：从书写材料的演变、纸的发明者、发明时间、制作流程、传播情况、对社会发展的作用等方面进行汇报。（小组内进行补充） ? 生：答案分别是：30000个、20页、1100根、550公斤 生：教室里堆满竹简可见造纸术是一项多么了不起的发明有了纸，我们才能坐在这里轻松地学习精美的课本? 生：介绍印刷术的发展史、活字印刷的原理及发明人、活字印刷的意义、…… 生：观看视频 生：在肥皂上反刻“1”、“2”、“3”，用印泥印在纸上。 生：重新将活字排版 生：4种。 生：看视频 生：我们先人为人类发展作出了杰出贡献。 生：我为是一个中国人 而自豪;…… 生：从指南针的产生时间、发展史、作用（学生讲了指南针在郑和下西洋中发挥作用的故事）几个方面汇报。 生：各抒己见 生：中国，中国发明火药后，唐朝末年产生了火箭。 生：介绍火药的发明、改进、应用的过程，人们最初的“飞天梦”，对社会发展的作用。 生：激动、自豪?目的是为了激发学生的民族自豪感，让学生带着饱满的热情投入新课的学习。指南针是学生较熟悉的一种工具，，老师把课堂交给学生，通过故事，让学生在故事中深刻认识到指南针的作用。“火药“属于课外知识拓展，为更好的达成目标以及保证知识系统的完整性，特与上面三大发明一同学习。 最后教师的总结，升华了本节课的主题，突破了培养学生的民族自豪感，激发学生学习古人的创造精神，这一难点。努力构建生活化、活动化的课堂 通过计算竹简与纸记载文字数量的强烈反差，认识到纸是书写的最佳材料， 　　 总之，选择有效、有趣的活动，可以使学生乐于参与，易于接受。使知识传授在学生的活动中自然渗透，从而达到本科的教学目标。也使学生了解到中华民族是一个历史悠久的文明古国，“四大发明”是我国人民为世界文明作出的巨大贡献，从而激发学生的民主自豪感和自信心，激发学生学科学、用科学造福人类的欲望。