2025版新教材高考生物一轮复习第10单元生物技术与工程第39课生物技术的安全性与伦理问题学案新人教版.doc
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第39课生物技术的平安性与伦理问题
课程标准要求
学业质量水平
6.1.1举例说出日常生活中的转基因产品
6.1.2探讨转基因技术在应用过程中带来的影响
6.2.1举例说诞生殖性克隆人面临的伦理问题
6.2.2分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人试验
6.3.1举例说明历史上生物武器对人类造成了严峻的威逼与损害
6.3.2认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散
1.结合生活或生产实例，举例说出日常生活中的转基因产品。(生命观念)
2.运用批判性思维对转基因技术在应用过程中带来的影响，表明自己的观点并绽开探讨。(科学思维社会责任)
3.运用批判性思维分析生殖性克隆人面临的伦理问题和历史上生物武器对人类造成的严峻的威逼与损害。(生命观念社会责任)
4.探讨并对我国不接受任何生殖性克隆人试验和我国反对生物武器及其技术和设备的扩散作出理性说明，培育正确的人生看法和价值观。(社会责任)
一、转基因产品的平安性
1．转基因成果
领域
成果
微生物方面
①转基因啤酒酵母缩短啤酒的发酵周期；
②构建基因工程菌生产氨基酸；
③用基因工程菌生产药物
转基因动物方面
①培育生长快速、养分品质优良的转基因家禽、家畜；
②培育反抗相应病毒的动物新品种；
③建立某些人类疾病的转基因动物模型
转基因植物方面
培育具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐贮存等新性状的作物
2.对转基因产品平安性的争辩
(1)产生争辩的缘由：人们所生活的国家或社会，政治制度、意识形态、宗教信仰、经济发展水平、历史背景、传统文化和伦理道德观念等的差异，确定了人们具有不同的价值观取向。
(2)争辩内容：对于转基因技术产生不同的见解，特殊是在转基因食品的平安性等方面发生激烈的争辩。
3．理性看待转基因技术
(1)理性看待转基因技术
①清楚地了解转基因技术的原理和操作规程。
②看到人们的观点受到很多困难的政治、经济和文化等因素的影响。
③靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思索和辩论。
(2)我国有关部门制定了一系列的政策、法规并成立相关机构，我国对农业转基因生物实行了标识制度。
二、关注生殖性克隆人
1．生殖性克隆人面临的伦理问题
(1)治疗性克隆与生殖性克隆
①生殖性克隆指通过克隆技术产生独立生存的新个体。
②治疗性克隆指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。
(2)关于生殖性克隆人的争辩
观点
理由
赞同
①科学探讨有自己内在的发展规律，社会应当允许科学家探讨；
②现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切，但是人的观念是可以变更的
大多数
人反对
①生殖性克隆人“有违人类尊严”；
②在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严峻地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；
③克隆技术不成熟，面临着流产、死胎和畸形儿等问题
2.我国禁止生殖性克隆人
(1)中国政府看法：禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆。
(2)中国政府主动支持制定《禁止生殖性克隆人国际公约》，坚决反对克隆人，不允许进行任何生殖性克隆人试验。
(3)我国政府一再重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人试验。
3．eq\a\al(警惕用新技,术探讨生殖,性克隆人)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(诱导人的iPS细胞,人类基因组编写安排,设计试管婴儿))
三、禁止生物武器
1．生物武器的种类
(1)致病菌类：鼠疫杆菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌等。
(2)病毒类：天花病毒等。
(3)生化毒剂类。
2．散布途径：将病原体干脆或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布。
3．《禁止生物武器公约》
(1)1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止生物武器公约》，并于1975年3月生效。
(2)1984年11月，我国也加入了这一公约。
(3)1998年6月，中美两国元首重申了在任何状况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
(4)2010年，在第65届联合国大会上，我国政府主见全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。
生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来平安与伦理问题
(1)转基因作物被动物食用后，目的基因就会转入动物体细胞中。 (×)
(2)种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的基因多样性。 (√)
(3)转入油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中。 (√)
(4)转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加。 (×)
(5)若转基因植物的外源基因来源于自然界，则不会存在平安性问题。 (×)
(6)我国政府禁止生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。 (√)
(7)我国反对生物武器，但我国在特殊状况下可以生产生物武器。 (×)