苏教版二年级下册用算盘表示数.ppt
文本预览下载声明
用算盘表示数
显示全部
文档详情
相似文档
-
新苏教版二年级数学下册用算盘表示千以内的数.pptx
用算盘表示千以内的数
可以用算盘帮助记数和数数。
上珠
下珠
框
档
梁
（ ）
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
3 7
8 0 2
6 0
9 0 0
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到1 8，从85数到100。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（2）一十一十地数，从280数到350。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
1.说出下面各数的组成，再读一读。
3个百、2个十和5个一
6个百和4个十
7个百
-
苏教版二年级数学下册《用算盘表示数》教案.docx
四
四 认识万以内的数
3 用算盘表示数
●教学内容
●教学内容
苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第34～35页的例4、“试一试”、“想想做做”第1～4和“你知道吗”。
●教学目标
●教学目标
1.使学生初步认识算盘的结构，了解用算盘表示数的方法，能读出和写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。
2.使学生在经历用算盘表示数的过程中，感受到用算盘记数的科学和方便，体会到记数工具和数的表示方法的多样性，进一步发展数感。
3.在认识算盘的过程中，了解我国劳动人民发明和使用算盘记数、计算的历史，拓展学生的视野，感受中华文明的悠久历史，激发民族自豪感，培养爱国热情。
●教学重点
●教
-
新苏教版数学二年级下册4.3用算盘表示数 .pdf
苏教版数学二年级下册4.3用算盘表示数
1.看图写数。
（）（）（）（）
2.写出下面各数。
（）个百、（）个十和（）个百和（）个一
（）个一组成的数是（）。组成的数是（）。
3.在算盘上表示下面的数。
514383862
参考答案
1.325640709800
2.32632658508
3.略
一、培优题易错题
1．甲、乙、丙三人分别是二年级一班、二班、三班的学生，在学校运动会上，他们分别获
得了跳高、百米赛跑和铅球冠军。已知：二班的是百米冠军；一班的不是铅球冠军；甲不是
百米冠军；乙既不是二班的也不是跳高冠军。他们三人分别是哪个班的?获得了哪项冠军?
【答案】解：甲是一班的跳高冠军；乙是
-
4.3 用算盘表示数 课件 苏教版数学二年级下册.pptx
用算盘表示数
1、2、认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。（重点）能正确读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。（难点）
每个数中的“3”各表示多少？连一连。573306230
可以用算盘帮助记数和数数。每档有1个上珠。每档有4个下珠。算盘上的档代表的是数位，每一档代表一个数位。清盘：算珠靠梁才表示算盘上有数，所有的算珠靠框时，表示算盘上没有拨数，即“清盘”。提示：可以选最右边的一档作为个位，也可以选中间的档作为个位。确定个位时，要确保表示的多位数每个数位都有相应的档。知识点1个位个位十位百位千位十位百位千位
记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。1个下珠表
-
2024二年级数学下册第4单元认识万以内的数第3课时用算盘表示数算盘认数教案苏教版.docx
Page1
算盘认数
教学目标：
1.相识算盘各个部分的名称，驾驭下珠和上珠在档位上面表示的意义。
2.能正确驾驭读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。
3.培育学生不怕困难、勇于探究的精神，提高小组合作的实力。
教学重点：驾驭读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。
教学难点：1~9在算盘上面怎样表示。。
课前打算：算盘、课件。
教学过程：
一、情境导入
老师拿出算盘说：老师今日带来一位新挚友，看你们相识他吗？
今日这节课我们就来通过算盘相识千以内的数。
二、沟通共享
教学例4.
（1）相识算盘。
提问算盘上面有什么？
依据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同
-
2024二年级数学下册第四单元认识万以内的数第3课时用算盘表示数教案苏教版.docx
Page1
第3课时用算盘表示数
【教学内容】
教科书第1~2页例1、例2和相关练习。
【教学目标】
1.相识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。
2.初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。
3.通过对算盘的相识，加深对数的位数概念的学习，逐步发展数感。
【教学重、难点】
重点：相识算盘，学会运用算盘拨数，会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的宏大独创之一。
难点：理解算盘上珠和下珠的区分及作用，会精确地拨数、读数。
【教学过程】
一、介绍算盘
师：用来计算的工具都有哪些?请同学们列举。
学生自由发言。
师：很好!从古至今帮助计算的工具有很多。今日我们要和大家一起相识一种计算工具
-
苏教版数学二年级下册 4.3用算盘表示数 同步测试（含解析）.docx
苏教版数学二年级下册4.3用算盘表示数
一、选择题(共5题；共10分)
1．（2分）下面的数中，用3颗珠子在算盘上不能表示的是（）。
A．21 B．651 C．1501
2．（2分）下图算盘上表示的数是（）。
A．4108 B．4104 C．4508
3．（2分）下图算盘表示的数读作（）。
A．二千零一十四 B．二百五十八 C．二千零五十八
4．（2分）下图中，算盘上的数读作（）
A．四百零二 B．八百零六 C．八百六十
5．（2分）算盘上拨动2个珠子不能表示的数是（）。
A．11 B．501 C．22 D．60
二、判断题(共4题；共8分)
6．（2分）算盘上一个上珠表示1，一个下珠表示5。
-
用算盘表示数（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版.docx
用算盘表示数（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《苏教版二年级下册数学》中的“用算盘表示数”。本节课将引导学生认识算盘的结构和用法，学会使用算盘表示数，理解数位的概念，以及通过算盘进行简单的数学运算。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过整数的概念，对数字有一定的认识，而算盘是传统计算工具，可以帮助学生直观地理解数位和数的组成。本节课将帮助学生将抽象的数学概念与具体的事物相结合，加深对数的理解和运用。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解
-
苏教版二年级下册数学精品教学课件 第四单元 4.3 用算盘表示数.ppt
第四单元认识万以内的数第3课时用算盘表示数温馨提示：点击进入讲评12341.看图填一填。这个数由()个百、()个十和()个一组成。读作()，写作()。右边算盘上表示的数是()；再在十位上拨一个珠子靠梁，算盘上的数可能是()，也可能是()。741七百四十一741806816856【点拨】在十位上拨一个珠子，可以拨一个上珠，也可以拨一个下珠。返回2.在计数器上表示506，共需要拨()个珠子；在算盘上表示506，共需要拨()个珠子靠梁。【点拨】在计数器上表示506，需要5+6=11(个)珠子；在算盘上表示506，需要1+2=3(个)珠子靠梁。113返回3.在算盘上拨4个珠子靠梁，可以表示出哪些三位数
-
人教版二年级数学下册《用算盘表示数》教学设计.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-让学生认识算盘，知道算盘各部分的名称。
-学生能够掌握用算盘表示数的方法，会在算盘上拨出指定的数。
2.过程与方法目标
-通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
-经历用算盘表示数的过程，体会算盘在计数中的作用，发展学生的数感。
3.情感态度与价值观目标
-让学生感受算盘是我国古代的伟大发明，激发学生的民族自豪感。
-培养学生对数学学习的兴趣，体验数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
1.教学重点
-认识算盘的结构，理解算盘上珠和下珠所表示的数值。
-掌握用算盘表示数的方法，能正确在算盘上拨出万以内的数。
2.教学难
-
2024二年级数学下册第3单元认识1000以内的数第4课时用算盘表示数教案冀教版.doc
Page1
第1课时余数的相识
教学目的：
1、经验相识算盘，用算盘上的算珠表示数的过程。
2、知道算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，会用算盘表示多位数。
3、了解算盘是我国劳动人民的创建独创，感受我国劳动人民的聪慧才智，激发作为中国人的骄傲感。
教学重点：相识算盘。
教学难点：会用算盘数数和记数
教学过程：
一、情境导入
师拿出算盘问学生：这是什么？
生：算盘。
师：今日我们就来相识算盘，并用它来表示数。
二、自主探究
1.算盘的介绍
师介绍算盘的结构，相识框、梁、档以及上珠和下珠。
出示儿歌：长长方方一个框，四边框来中间梁，梁上架着很多档，上珠下珠档上放。
学生跟着老师边读儿歌边在自己
-
二年级下册《认识算盘》.ppt
二、探究新知 古代劳动人民发明的记数方法和工具： 石子 结绳 算筹 5 6 3 摆珠子 算盘 二、探究新知 认识算盘。 算盘记数和数数很方便，它各部分的名称是什么呢？ 二、探究新知 框 档 梁 上珠 下珠 你能说出算盘各部分的名称吗？ 一个下珠表示1，一个上珠表示5。 二、探究新知 在算盘上拨出较大数“563”。 先定位，再拨珠 十 位 百 位 个 位 拨数都要从高位起。 二、探究新知 5 6 3 这个数是由（ ）个百，（ ）个 十，（ ）个一组成的。 写出算盘上表示的数。 5 6 3 写数也要从高位起。 二、探究新知 十 位 百 位 个 位 5 6 3 能任意定一个档作为个位
-
2023二年级数学下册 四 认识万以内的数第3课时 算盘认数教学实录 苏教版.docx
2023二年级数学下册四认识万以内的数第3课时算盘认数教学实录苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课通过算盘教学，帮助学生进一步认识万以内的数，理解数的组成和计数单位，提高学生的数感和计算能力。结合苏教版二年级下册数学教材，通过算盘操作，让学生在直观操作中感受数的增长，培养数感，为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
培养学生数感，通过算盘操作，使学生直观感受数的组成和计数单位，发展学生的逻辑思维和空间观念。增强学生的动手操作能力和合作学习能力，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生已经学
-
二年级新算盘的认识.ppt
算盘的认识 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 352 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 406 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 580 你知道吗？ 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。 上珠 下珠 一个上珠表示5 ，一个下珠表示1 。 1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.在算盘上表示数：
-
二年级算盘知识.pptx
二年级算盘知识;;;;算盘起源及发展历程;算盘形状;;财经教育;;;;加减法混合运算技巧分享;计算错误、口诀错误、操作失误等。;;一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一五得五、一六得六、一七得七、一八得八、一九得九；二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二、二七十四、二八十六、二九十八等。;珠算除法口诀及示例演练;运算顺序;;;利用游戏方式引导孩子接触算盘，例如通过算盘游戏或竞赛等形式，激发孩子的学习兴趣。;营造学习环境;;锻炼孩子能力;;通过熟练掌握算盘的操作方法，孩子可以迅速进行多位数加减乘除计算，提高计算速度。;;;算盘可以作为数学课程的辅助工具，帮助孩子更好地掌握数学知识。