外研版英语三年级上册外研社三年级上英语第10模块Module 10 教案.docx

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外研社三年级上英语第十模块单元备课：Module10

1.技能与知识目标A、基本要求

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂，会读会head,arm,hand,leg,foot,his,her,nose,mouth,ear等单词。

B、初步要求

初步会用Thisismy/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。C、复习巩固

复习Hello!I’m….Pointto…等语言结构。2.运用能力目的

能正确Thisishis(my)...句型描述他人或自己的身体部位。

能正确运用“Pointtoyour….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。

素质教育（文化，情感，态度策略）目的

通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。

教学重点

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。基本能听懂会读会说head,arm,hand,leg,foot,his,her,nose,mouth,ear等单词。

教学难点词汇arm以及foot的发音。6.教学准备

录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。7.课时：2课时

Module10第一课时Unit1Thisishishead.

红河镇 刘全宏

技能与知识目标A、基本要求

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂，会读会head,arm,hand,leg,foot,his等单词。B、初步要求

初步会用Thisismy/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。C、复习巩固

复习Hello!I’m….Pointto…等语言结构。复习look,panda,your,finger等词汇。

运用能力目的

能正确Thisishis(my)...句型描述他人或自己的身体部位。3.素质教育目的

通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。

教学重点

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

教学难点 词汇arm以及foot的发音。6.教学准备

录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。教学过程

1、Warmup

师生之间互相问候。2、Leadin

师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说 :Boysandgirls,please

lookhere.Panpaniscoming,pleasesayhellotoPanpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）

师出示盼盼的身体各部位继续问：What’sthis?Doyouwanttoknow?

PleaselookattheVideo.

3、Presentation

播放动画片，学生边看边思考师刚才提出的问题。学生说相应的身体部位的单词。

Thelessonweshouldnotonlydescribethehuntersandtheirbodyparts,butalsocanquicklyandaccuratelypointedouthisownbodyparts.Doyouhavetheconfidencetodothesethings?这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位，还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗？

4、Practiceandguidance

DivisionbyPanpanbodypartsofawordpronunciationteachingandexamination.师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。

学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。

学生互相指同桌的身体部位说单词。

小游戏：看谁贴得快又准。

Letstudentspostcorrespondingtothewordcard.Eachstickacard,topostcardsstudentswhentheteacherreadthewords.师擦去盼盼身旁的单词，拿出一些单词卡片，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。

师指着自己的身