2024年新教材高中地理第四章地貌2地貌的观察教案1新人教版必修第一册.docx

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地貌的视察

课题名称：地貌的视察

教学方法：案例教学法

教学目标：1.了解地貌视察的依次,能够在野外选择地貌视察点并确定地貌视察依次。

2.了解地貌视察的主要内容,能够在野外实地视察和描述3-4种地貌。

教学重点、难点：地貌视察的方法是重点；视察坡度、坡向对自然环境及人类活动的影响是难点。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设置意图

技术应用

时间支配

创设情境

100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时,发觉该路段地形坡度大,火车爬坡困难。他奇妙地将线路设计成“人”字形，不仅胜利解决了这一问题,还成

为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎

样降低线路坡度的?我们在视察地貌时还应关注哪些方

面呢?

阅读教材P76情境，依据情境思索相关问题。

激发学生的学习爱好。

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3min

新课讲解

实践操作

图片展示各种真实地貌，展示大地貌、小地貌，确定地貌视察依次。

（带领学生野外视察本地的典型地貌），由高到低，由宏观到微观，由点及面地进行视察实践。

跟随老师进行地貌野外视察。

培育学生的地理实践实力。

地理实践

承转过渡

有可能会遇到山体坡度过大、高度过高等问题，那也就是说在修筑铁路的过程中，高度和坡度是地貌勘探过程中的重要内容。

1．什么是高度？肯定高度？相对高度？高度有什么作用与影响？

2.什么是坡度？坡度对生产生活有何影响？坡向又是什么？

依据课本内容，思索并回答老师提出的问题。对课本中没有的、自己不知道的内容进行笔录。

旨在增长其学问储备的基础上，帮助其驾驭运用综合思维的方法，提高其综合思维实力的目的。

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5min

共享沟通

展示家乡地区的地形图、遥感影像等。整理地貌视察记录，沟通和展示视察成果。

驾驭视察家乡地貌的步骤和方法，通过实践活动达到培育学生地理实践力、增加对家乡情感的作用。

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4min

板书设计