《三只小猪》阅读指导课教学设计.doc

绘本阅读指导课《三只小猪》 绘本解读： 《三只小猪》是英国流传下来的故事，由英国作家约瑟夫.雅各布斯编写的。三只小猪在妈妈的千叮万嘱下离开家，开始盖自己的房子。老大懒惰，老二贪玩，它们分别盖了间草屋和木屋匆匆了事，只有老三牢记妈妈的叮嘱，盖了一座坚固结实的房子。妈妈的话便是生活的智慧与真理，老大和老二是愚钝的，因为它们不听妈妈的叮嘱，而老三能守护自己和哥哥们的生命，机智地将大灰狼赶走。 《三只小猪》中老三给孩子们刻画出一个勤劳机智勇敢不畏强敌的形象。让孩子们明白做事情要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法。 教学目标： 师生共读一本书，在阅读的过程中让孩子们体会到读书的快乐。 通过活动培养孩子的观察能力，语言表达能力，想象能力。 感受到老三的勤劳机智勇敢，让孩子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法。 教学过程： 一、介绍绘本，导入新课。 二、走进故事，指导阅读。 1.这就是三位主人公，你们用自己的语言描述一下它们？ 2.师读故事开头“很久以前。。。。。。开始了自己的生活”。 听老师读完后，找出猪妈妈对小猪嘱咐的话？ 3.三只小猪离开了妈妈来到森林里去盖各自的房屋了，请同学们带着这三个问题自由阅读第4—9页（ppt显示三个问题）。 A．师：看图，老大现在在干什么？（板书：老大 稻草） 它为什么用稻草盖房子？ 于是它怎么做的？（生：它马马虎虎地用稻草盖了一间房子） 它盖得认真吗？从哪个词看出来? 它看着自己的说了一句什么话?请生读,齐读。 B．请你们观察这幅图，说说老二在干什么？（板书：老二 木头） 师：只要把门一安装，它的木头房子就大功告成了。 大家猜猜看，老二盖好房子会去干什么？ 你们为什么说老二是出去玩了？ 老二非常贪玩，它一心只想把房子盖好了，所以它叮叮当当地就把房子盖好了。 它对自己的房子满意吗？是怎么说的 师：小朋友猜得真对，老二果然去玩耍了。 C．当老大老二盖好房屋的时候，老三在干什么？（板书：老三 砖头） 师：砖头房可以一下就盖好吗？ 这可要花好长时间，它为什么一直坚持着？ 从这儿我们可以看出老三非常（生：勤劳）。 过渡：老三房子终于建成了，师生共唱《粉刷匠》祝贺。 播放ppt恐怖声，大灰狼出场。 D.师：大灰狼首先来到谁的屋前？ 看图说说这时老大是什么表现？你能加上动作说一说吗？ 大灰狼扒开稻草门，凶恶地说：（生读，读出凶狠的感觉）。 咱们的老大害怕极了，说道：（请生读，读出害怕、紧张的感觉）。 师：大灰狼吸了一口气,引导生学着大灰狼吹一吹。 房子就这样被。。。。。。（板书：吹倒了）。 E.师：老大急忙跑向老二的房子，并把门紧紧地锁上了。 大灰狼狠狠敲门：男生一起读大灰狼的话,女生读小猪的话。 大灰狼又吸了一口气，呼地一吹。老二的房子结果怎么样？（板书：吹倒了） F：师：它俩急忙跑到老三的房子里。看，它们躲哪儿了？ 大灰狼又来敲门了，它们一起说（生:不开，我们才不开）。 大灰狼用尽全身力气深吸一口气，老三的房子有没有被吹倒？（板书：纹丝不动） G．演一演。 H．师：大灰狼放弃了吗？ 如果你是大灰狼，你会想出什么办法？ I.聪明的小猪发现了大灰狼的诡计，咱们来看大灰狼的表情。 读大灰狼的话。 J.猜猜看，老大和老二的房子被破坏了，它俩会再盖一座怎样的房子呢？ 三．小结。 四．拓展。