幼儿故事三只小猪的教学教案设计.doc

幼儿故事三只小猪的教学教案设计

TOC\o1-2\h\u31013第一章走进《三只小猪》的世界：幼儿故事的经典背景 1

20790第二章《三只小猪》故事内容剖析：简单却充满深意 1

7323第三章三只小猪的性格特点：故事中的鲜明形象 2

3412第四章我的感受：《三只小猪》对幼儿教育的启发 2

6494第五章引用故事原文：探寻其中的教育价值 2

5585第六章从幼儿视角看《三只小猪》：他们能收获什么 3

19765第七章深入分析教学教案设计：如何引导幼儿理解故事 3

13698第八章深入分析教学教案设计：《三只小猪》教学教案设计的未来方向 4

第一章走进《三只小猪》的世界：幼儿故事的经典背景

《三只小猪》是一个在世界范围内广泛流传的经典幼儿故事。它的背景简单而又充满吸引力。在很多版本的故事里，故事都发生在一个有草地、有森林的地方，就像我们常见的那种童话世界。这个背景为三只小猪的活动提供了一个广阔的空间。比如说在英国的一个经典版本中，描述了小猪们生活的地方周围有潺潺的溪流，溪边开着五颜六色的野花，远处还有连绵的小山丘。这样的背景设定让幼儿很容易在脑海中构建出一个美好的画面。它为幼儿开启了一扇通往想象世界的大门，幼儿可以根据这个背景去想象小猪们盖房子的过程，以及大灰狼出现时的紧张场景。而且这个背景也有助于幼儿理解故事中的一些情节，比如小猪们可以利用周围的材料来盖房子，像是森林里的树木等。这种背景设定符合幼儿对自然世界的初步认知，让他们感到亲切又新奇。

第二章《三只小猪》故事内容剖析：简单却充满深意

《三只小猪》的故事内容看似简单，却有着丰富的内涵。故事主要讲述了三只小猪离开家去独立生活，各自盖房子的经历。第一只小猪很懒惰，用稻草很快地盖了一座房子；第二只小猪稍微勤奋一点，用木棍盖了房子；而第三只小猪最勤劳，用砖头盖了一座坚固的房子。大灰狼来了之后，吹倒了前两只小猪的房子，而第三只小猪的房子却经受住了考验。从这个故事中，幼儿可以学到很多东西。例如，它告诉幼儿要勤劳，不能像第一只小猪那样为了省事而选择不坚固的材料盖房子。在现实生活中，就像小朋友搭积木，如果只是随便堆一下，积木很容易就倒了，就像第一只小猪的稻草房子。同时这个故事也教育幼儿要有危机意识，要为可能面临的危险做好准备。就像第三只小猪知道可能会有危险，所以努力盖了一座坚固的房子来保护自己。

第三章三只小猪的性格特点：故事中的鲜明形象

在《三只小猪》这个故事里，三只小猪有着鲜明的性格特点。第一只小猪比较懒惰，它在盖房子的时候，没有考虑太多，只想着尽快完成，所以选择了最容易得到的稻草。它的这种性格导致它的房子不牢固，当大灰狼来的时候毫无抵抗之力。就像有的小朋友在做事情的时候，总是想偷懒，不愿意付出努力。第二只小猪相对第一只小猪来说稍微好一点，它用木棍盖房子，但还是不够用心，缺乏长远的考虑。而第三只小猪则非常勤劳、踏实和聪明。它知道要盖一座坚固的房子才能保护自己，于是花费了很多的时间和精力去寻找砖头，精心地建造房子。这种性格特点让它在面对大灰狼的时候能够安然无恙。例如，在幼儿园的手工课上，有的小朋友就像第三只小猪一样，认真仔细地完成作品，而有的小朋友则像前两只小猪一样，敷衍了事。

第四章我的感受：《三只小猪》对幼儿教育的启发

《三只小猪》这个故事对幼儿教育有着很多的启发。从品德教育方面来说，它教会幼儿要勤劳、勇敢和有责任心。就像第三只小猪，它的勤劳体现在认真盖房子上，勇敢则是在面对大灰狼的时候不害怕，而责任心就是它知道要为自己的安全负责。在生活中，我们可以引导幼儿自己收拾玩具，这就像小猪盖房子一样，是一种自我负责的表现。从安全教育方面来看，故事让幼儿明白要对危险有防范意识。不能像第一只和第二只小猪那样，对大灰狼的危险毫无准备。例如，幼儿在过马路的时候，要像第三只小猪盖房子一样，提前做好准备，注意观察交通信号灯，而不是像前两只小猪那样莽撞行事。这个故事还可以培养幼儿的思维能力，当幼儿听到这个故事的时候，他们会思考如果自己是小猪会怎么做，这就激发了他们的想象力和解决问题的能力。

第五章引用故事原文：探寻其中的教育价值

在很多版本的《三只小猪》故事中，原文有着很强的教育价值。例如“三只小猪离开家，去外面闯荡世界。第一只小猪说：‘我要用稻草盖一座房子，这样又快又轻松。’于是它很快就盖好了。第二只小猪想了想，说：‘我用木棍盖房子吧，比稻草结实一点。’第三只小猪则坚定地说：‘我要用砖头盖一座最坚固的房子。’”从这段原文中，我们可以看到三只小猪不同的态度。第一只小猪的贪图轻松，第二只小猪的中庸态度，第三只小猪的坚定决心。这对于幼儿来说，可以让他们明白不同的选择会带来不同的结果。再看大灰狼出现时的原文描写，“大灰狼来到