课件：色彩斑斓的文化生活.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 色彩斑斓的文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化 【4.8.1】 当代文化生活素描 社会文化生活需要正确引导 文化生活忧虑现象及其原因 文化生活可喜变化及其原因 文化生活“喜”与“忧” 当代文化生活的特点及其原因 发展人民大众 喜闻乐见文化 教材内容概述 文化需求的特点、原因及类型 我们所倡导的大众文化 Title 我们的生活真呀真枯燥, 作业不多，时间倒不少， 一本小人书,看了几个倒。 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调! 生活有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 生活实在烦、实在烦！ 选择太多，应付不了。 打开网络，眼花缭乱； 走进游戏，抽身不了。 唉！你说烦恼不烦恼？ 黑白经典（70后） （90后）品味流行 1、对比两位网友的烦恼，说明文化生活发生了何种变化？ 2、分析产生这种变化的原因？ 思考： 黑白经典（70后） （90后）品味流行 1、当代文化生活特点：色彩斑斓 多种选择 2、文化生活色彩斑斓的原因： 一、当代文化生活素描 （1）现代科学技术发展 （2）社会市场经济发展 文化市场发展 大众传媒发展 【品味流行】的一周文化生活 【周一至周五在校】参加新叶文学社、摄影协会、English corner等活动；到学校图书馆看书；收看校园晚间电视节目（焦点访谈、探索发现等） 【周末放假】上网聊QQ、听音乐、查资料、看娱乐八卦新闻、偶尔浏览不健康网站；和家人一起去影院看电影；看言情小说；锁定江苏卫视《非诚勿扰》或湖南卫视《天天向上》、《我们约会吧》等节目。 二、文化生活的“喜”与“忧” 原因 表 现 喜（积极） 忧（消极） 文化市场和大众传媒发展 文化市场自发性、传媒商业性 （1）满足文化需求，充实精神生活 （2）传播科学文化知识 （3）接受正确价值观， 提高思想道德素质 （4）引导消费，促进生产 （1）肆意生产、销售品味低下文化产品 （2）迎合低俗趣味 （3）不负责任的传播“绯闻轶事” 目的：净化文化市场，创造良好的文化氛围 二、文化生活的“喜”与“忧” 原因 表 现 喜（积极） 忧（消极） 文化市场和大众传媒发展 文化市场自发性、传媒商业性 （1）满足文化需求，充实精神生活 （2）传播科学文化知识 （3）接受正确价值观， 提高思想道德素质 （4）引导消费，促进生产 （1）肆意生产、销售品味低下文化产品 （2）迎合低俗趣味 （3）不负责任的传播“绯闻轶事” 做法 （政府） （个人） （商家） 加强管理，正确引导 提高道德素质，增强鉴别和抵御能力 规范生产，注重社会效益 1、当代文化需求的特点、原因及其类型： 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 经济发展，生活水平提高 文化需求 多层次 多样化 多方面 文化产品 多样风格 多种类型 经典的————流行的 传统的————时尚的 高雅的————通俗的 严肃的————娱乐的 Title 经典文化作品价值大于流行文化作品价值 流行文化作品价值大于经典文化作品价值 黑白经典（70后） （90后）品味流行 VS 1、不能简单、片面地说谁的价值大。 2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它 的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化 作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否 广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。 3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典， 真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中 持续流行。 【知识点评】 读书月：十二年的高贵坚持 深圳特区20周年时，全国首创的深圳读书月问世。从此年年敲响读书的钟声，矢志不移地倡导全民阅读。 12年的高贵坚持，12年的耕耘收获，读书月已经成为深圳城市的文化名片和实现市民文化权利的重要载体。一座城市的自发行为成长为全民阅读的集体诉求，培育出以读书为荣的价值观和以读书为乐的生活方式。 Title 经典文化作品价值大于流行文化作品价值 流行文化作品价值大于经典文化作品价值 黑白经典（70后） （90后）品味流行 VS 1、不能简单、片面地说谁的价值大。 2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它 的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化 作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否 广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。 3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典， 真正经典的作品具有超越时空的