3.11北洋政府的统治与军阀割据教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx
3.11北洋政府的统治与军阀割据教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：北洋政府的统治与军阀割据
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2023年3月11日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1.理解历史概念：北洋政府、军阀割据。
2.分析历史事件：北洋政府的成立与军阀割据的原因。
3.运用历史知识：通过图表、文献等资料，了解北洋政府与军阀割据时期的社会状况。
4.培养历史思维：运用比较、归纳、演绎等方法，分析历史问题。
5.提高历史素养：能够对历史事件进行客观评价，培养正确的价值观。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.北洋政府的成立过程与性质。
2.军阀割据的形成及其对中国的影响。
3.北洋政府时期的重要历史事件及其意义。
难点：
1.军阀割据时期的历史背景及其复杂性。
2.北洋政府与军阀之间的关系及其对中国历史的影响。
3.如何理解北洋政府时期的历史事件对于中国近代史的意义。
解决办法：
1.通过时间轴和图表，帮助学生清晰地了解北洋政府成立的过程和性质。
2.通过案例分析，让学生深入了解军阀割据的形成和对中国社会的影响。
3.通过小组讨论，引导学生思考北洋政府时期历史事件的意义，培养他们的历史思维能力。
4.利用多媒体教学资源，如历史纪录片和图片，帮助学生更直观地理解历史背景和事件。
5.设置课后作业，让学生通过阅读历史文献，深入研究北洋政府与军阀割据时期的历史问题。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023~2024学年统编版八年级历史上册》。
2.辅助材料：收集北洋政府时期的历史图片、图表和视频，如北洋政府的成立过程、军阀割据形势图等。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。
4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，便于学生互动交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供北洋政府与军阀割据的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。
-设计预习问题：提出问题如“北洋政府成立的原因是什么？”、“军阀割据对中国的影响有哪些？”等，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，理解北洋政府与军阀割据的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的讲解。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习任务和问题的设置，培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述北洋政府成立的历史故事，激发学生对课题的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解北洋政府的性质、军阀割据的形成及其对中国社会的影响。
-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析军阀割据时期的历史事件，如直奉战争等。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析历史事件，提出自己的观点。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解北洋政府和军阀割据的知识点。
-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握分析历史事件的能力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置相关作业，如让学生撰写关于北洋政府与军阀割据的小论文。
-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍或访问学术网站，进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。
-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
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