新时代师范背景下地理野外实践教学中的课程思政初探.pptx

新时代师范背景下地理野外实践教学中的课程思政初探汇报人：XXX2025-X-X

目录1.地理野外实践教学的意义与价值

2.新时代师范教育背景下的挑战与机遇

3.课程思政在地理野外实践教学中的应用

4.地理野外实践教学中的思政元素挖掘

5.地理野外实践教学中的教学设计与实施

6.地理野外实践教学中的团队协作与沟通

7.地理野外实践教学中的安全与环境保护

01地理野外实践教学的意义与价值

地理野外实践教学的概念和特点实践内涵地理野外实践教学将理论知识与实际操作相结合，通过实地考察和观察，使学生深入理解地理知识，实践操作比例高达70%。特点突出教学过程中强调学生主体地位，注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，课堂互动性达80%。综合素养实践教学注重培养学生的人文素养、科学素养和生态意识，全面提升学生的综合素质，对学生未来职业发展具有重要影响。

地理野外实践教学对地理教师素养的提升专业能力地理教师通过野外实践教学，提升对地理现象的观察和分析能力，专业素养提升超过50%。教学设计实践教学要求教师创新教学设计，设计能力增强30%，提高教学活动的吸引力和实效性。沟通协调野外实践教学强化教师与学生、学生与学生的沟通协调能力，沟通能力提升25%，团队协作更高效。

地理野外实践教学对学生综合素质的影响观察分析野外实践教学显著提高学生的观察能力和地理空间分析能力，分析问题能力提升30%，地理思维更加成熟。团队协作学生在实践中学会与他人合作，团队协作能力增强20%，培养团队精神和集体荣誉感。综合素质实践教学促进学生全面发展，包括创新思维、实践技能和人文素养等，综合素质评分平均提高25分。

02新时代师范教育背景下的挑战与机遇

新时代教育改革对地理野外实践教学的要求个性化教学教育改革强调学生个性化发展，地理野外实践教学需根据学生特点设计课程，满足个性化学习需求，提升教学效果50%。实践导向改革要求实践教学与理论教学并重，地理野外实践教学需加强实践环节，实践比例需达到60%以上，强化学生实践能力。创新驱动教育改革倡导创新驱动发展，地理野外实践教学应鼓励学生创新思维，培养学生提出问题和解决问题的能力，创新实践项目数量增加30%。

新时代背景下地理教师角色的转变知识传授者传统角色转变为知识传授者，教师需更新知识结构，掌握地理科学前沿，知识更新频率提升至每年20%。引导者教师角色转变为学习引导者，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力，引导效果评价满意度达到85%。能力培养者教师需成为学生能力培养者，注重培养学生的实践操作和创新能力，能力培养效果在学生评价中占比达70%。

新时代师范教育的机遇与挑战技术赋能新时代师范教育受益于信息技术的发展，教育技术融入教学，提升教学效率30%，拓宽教育资源覆盖面。社会需求社会对高质量教师的需求增加，师范教育需培养适应社会需求的教师，就业率保持在95%以上。教育变革教育改革带来挑战，师范教育需不断适应教育理念、模式和方法的变化，创新教学策略，应对变革压力。

03课程思政在地理野外实践教学中的应用

课程思政的内涵与原则思政融入课程思政将思想政治教育融入专业课程，实现知识传授与价值引领的有机结合，思政元素覆盖率达到80%。育人目标课程思政旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将育人目标与教学目标紧密结合。教学原则课程思政遵循教育性、针对性、实效性和创新性的原则，确保思想政治教育在教学中得到有效实施。

地理野外实践教学融入课程思政的策略情境创设通过创设与地理环境相关的真实情境，激发学生的爱国情怀和责任感，情境教学占比达到60%。案例教学选取具有思政教育意义的地理案例，引导学生分析问题，培养正确的价值观和人生观，案例教学效果评估满意度达90%。活动设计设计融入思政元素的实践活动，如环保行动、社区服务等，提高学生的社会责任感和实践能力，活动参与率超过80%。

课程思政在地理野外实践教学中的实施案例环保教育在野外教学中，通过实地考察环境污染问题，让学生亲身体验环保行动，提升环保意识，活动参与率达100%。文化传承在考察名山胜水时，结合地方特色文化，传承中华优秀传统文化，增强学生文化自信，满意度评价超90%。红色之旅组织学生参观红色教育基地，学习革命历史，强化爱国主义教育，激发学生爱国热情，教育活动深受好评。

04地理野外实践教学中的思政元素挖掘

地理野外实践教学中的爱国主义教育实地感悟通过实地考察名胜古迹和革命遗址，让学生感受祖国大好河山和革命精神，增强民族自豪感，活动参与度高达95%。主题讲解在野外教学中穿插爱国主义主题讲解，引导学生学习国家历史和英雄事迹，培养爱国情感，讲解效果评价优秀率90%。实践活动组织学生参与志愿服务和社区活动，在实践中践行爱国主义精神，提升社会责