小学信息技术五年级上册第9课《色彩斑斓水彩》说课稿.docx
小学信息技术五年级上册第9课《色彩斑斓水彩》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
小学信息技术五年级上册第9课《色彩斑斓水彩》主要涉及以下内容：
1.教材章节：本节课选自小学信息技术五年级上册第九课，主题为《色彩斑斓水彩》。
2.主要内容：
-色彩的基本概念，包括色彩的三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）；
-水彩画的基本技巧，如干画法、湿画法、混色法等；
-色彩搭配与画面布局，培养学生的审美观和创造力；
-利用信息技术手段，如电脑绘画软件，进行水彩画创作。
二、核心素养目标
1.提升学生对色彩的感觉和认识，培养色彩搭配的审美能力；
2.通过水彩画创作，锻炼学生的观察能力和动手能力；
3.培养学生运用信息技术手段进行艺术创作的能力；
4.激发学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.色彩的基本概念及其在水彩画中的应用。
2.水彩画的基本技巧，如干画法、湿画法、混色法的掌握。
难点：
1.色彩搭配的审美和实际操作。
2.水彩画创作中色彩的层次感和透明度的处理。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示、视频教学等方式，直观地介绍色彩的基本概念，让学生在实际操作中感受色彩的变化。
2.以示范教学结合学生动手实践，逐步引导学生掌握水彩画的基本技巧，同时提供不同风格的水彩画作品供学生参考。
3.创设情境，让学生在具体情境中尝试色彩搭配，教师及时给予反馈和指导，提高学生的审美能力。
4.鼓励学生在创作过程中尝试多种混色和层叠技巧，同时通过小组讨论和作品互评，让学生相互学习和借鉴。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解色彩理论及水彩技巧，并通过现场示范，让学生直观理解。
2.设计小组合作活动，让学生在讨论和实践中探索色彩搭配和绘画技巧，增强互动和合作。
3.利用多媒体教学，展示优秀水彩作品，激发学生学习兴趣，并运用电脑绘画软件辅助教学，提高技术应用能力。
五、教学过程设计
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：教师展示一幅色彩鲜艳的水彩画作品，并提问：“你们看到了什么？这幅画给你什么感觉？”
-学生回答后，教师总结：“色彩可以给画面带来生命力，今天我们就来学习如何用色彩创造出美丽的水彩画。”
-提出问题：“你们知道水彩画吗？它有哪些特点？”
2.讲授新课（15分钟）
-讲解色彩的基本概念，展示三原色和三间色，并解释它们之间的关系。
-通过实物或软件演示，介绍水彩画的基本技巧，如干画法、湿画法、混色法。
-讲解色彩搭配和画面布局，展示不同风格的水彩画作品，引导学生欣赏和讨论。
-用时5分钟，让学生尝试在纸上混合色彩，感受色彩的变换。
3.巩固练习（10分钟）
-练习1：教师提供几个简单的物体，让学生用水彩颜料尝试不同的画法，如干画法、湿画法。
-练习2：学生自由选择一个主题，尝试运用所学色彩知识和技巧，创作一幅水彩画。
-教师巡回指导，针对学生的操作给予反馈和建议。
4.师生互动环节（10分钟）
-教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生评价和讨论。
-教师引导学生关注色彩搭配和画面布局，提问：“这位同学的作品中，哪些地方用了混色法？你们觉得这样的搭配如何？”
-鼓励学生提出自己的看法，教师总结并给予肯定。
5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）
-教师提出问题：“如何在作品中表现出透明感和层次感？”
-学生思考并回答，教师根据学生的回答进行讲解和示范。
-教师引导学生关注作品中的色彩搭配和布局，提问：“你们觉得这幅作品中的色彩搭配和布局如何体现了作者的意图？”
6.总结与反思（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。
-学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
-教师提醒学生课后继续练习，并鼓励他们尝试更多创作。
整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过实践和讨论，让学生掌握水彩画的基本技巧和色彩搭配，同时培养学生的审美观和创造力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-色彩理论拓展：介绍色彩心理学、色彩在自然界中的应用、色彩与情绪的关系等。
-水彩画技巧拓展：介绍水彩画的历史、不同流派的水彩画风格、水彩画的保存和保养等。
-艺术家介绍：介绍国内外著名水彩画家及其代表作品，如约翰·威廉·沃特豪斯、张克勤等。
-色彩搭配案例：提供一系列色彩搭配优秀的艺术作品，让学生分析其搭配原理。
-创作工具拓展：介绍不同品牌的水彩颜料、画笔、纸张等，以及它们的特点和使用方法。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后收集和观察自然界中的色彩，尝试将观察到的事物用水彩画的方式表现