《电子邮件》参考教案1.doc

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第一节电子邮件

一、教学目标：

1、了解电子邮件的工作原理

2、了解电子邮件地址格式及意义

3、熟练掌握书写电子邮件的地址的格式

4、熟练掌握用WEB页方式发送电子邮件。

?二、教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件的地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。?

三、教学难点：理解电子邮件工作原理。电子邮件是如何工作的？这是一个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些学生不容易理解的高科技技术。帮助学生理解“邮件服务器：”“域名服务器”等概念。

?四、教学过程

（一）、导入

同学们，老师给大家布置了一项任务，“给自己的亲人、朋友写封信，并亲自把这封信寄出去，同时根据实际情况来填写实践报告”你们都完成了吗？（生：完成了）好，谁先来汇报一下？我们一起来看看[（提问：你是给谁写的信呀？他现在住哪里呀？邮信一共用多长时间？花费共计多少？）（用实物投影把学生制作的表格或报告展示出来,同学汇报。）]

通过同学们的调查，我们发现：原来寄信还真挺麻烦，不过，随着社会的进步，科学飞速的发展，一种神奇的寄信方式已经出现了，我们既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户的寄信，不到几秒钟对方就能收到信件了，同学们你们知道这是什么神奇的方式吗？（引出课题：电子邮件）

（二）、介绍电子邮件

什么是电子邮件呢？我们来看。（课件）看来电子邮件只需要计算机和因特网就可以实现。我们的教室就具备这样的条件，那同学们想不想也来发一封电子邮件呢？（想）

回想我们日常寄信的时候（课件：信封），需要填写是：对方的地址，自己的地址。电子邮件也不例外，它需要具备三个要素（课件：电子邮件的账户、电子邮件的地址、邮件服务器的地址）为了便于记忆，简称为（课件：我是谁、送给谁、谁来送）。

（三）、协作学习

1、申请信箱

我们先来解决“我是谁”的问题——申请邮箱（课件）。在网上电子邮箱分为收费的和免费的，老师给大家提供了几个免费网站（课件：）。在申请之前老师给大家分组（课件要求），大家要按照要求进行操作、申请邮箱。同时在网上邻居的teacher2机器里，有一些关于电子邮件的扩展知识，有兴趣的小组可以加以利用，其中“申请邮箱”文件，是以163网站为例，申请电子邮箱的操作步骤，大家可以进行参考。（教师巡视，记录各组邮箱地址）

在申请的过程中有的小组很顺利，有的小组遇到了些困难，我们现在就进行一下汇报。（教师利用课件，总结成功失败的原因，其他小组再补充）遇到困难时，同学们都能克服，老师真为你们高兴。

2、给人发信

信箱申请成功后，就可以给别人发信了，但是还要知道“发给谁”。也就是需要知道到对方的邮箱地址（课件：打印出各组申请的邮箱地址），老师的地址是：teacherhan04@163.com，这个地址怎样记呢。（有的同学提问@是什么意思，教师设问“它是什么”学生猜测后，再解答。其中“@”读作at，后面是“邮件服务器的地址”，也就是“谁来发”。）老师先演示一下如何发信件。（教师先演示：1、多封信件发送时，用逗号或分号分开；2、在写信时设置“需要回执”）在这里老师要提醒大家注意：在有些心怀不轨的人，利用网络传播非法言论、病毒等，我们要加以辨别，不要轻易打开来历不明的信件，也不去传播不健康的信件，做一个文明的网络小公民。

下面大家就可以利用自己小组申请的邮箱，试着给其他小组和老师发一封信，题目以“祝老师教师节快乐”或“我们怎样能给老师一个惊喜”。（不用分小组，每人一台机器，使用本小组的帐号。教师巡视。并给其回复邮件：同学们：你们好！谢谢你们的祝福，也祝贺你们成功地申请了邮箱，它不仅可以发送文字信件，还有很多神奇的地方，你们还要继续探索，并加以利用）。

（四）、总结

通过发送邮件，你感觉到电子邮件最大的特点是什么？（时间短、便宜、快）。为什么这么快呢？他是怎样的工作过程呢？我们看看短篇（课件）。电子邮件除了能发送文字邮件外，还有更神奇的地方，（展示教师邮箱中的电子贺卡），大家看好看吗？你愿不愿意也做一个？我们下次课的学习目标：发送电子杂志、图片、声音，还有贺卡等等。我们会在下次课继续探索。

?课后反思:

1、对于用WEB发邮件时，如何注意填写格式应该强调。

2、给学生自己了解电子邮件原理时间还可以再多些。

3、申请邮箱的时间可以精简（理由：学生都已经会申请如QQ之类的帐号），可以做成课件形式，让不会的学生自己去学习，已经会的学生就可以先做起来。