Unit 4 My home Part B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[002].docx
Unit4MyhomePartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit4MyhomePartBReadandwrite
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够理解并运用关于家庭环境的英语词汇和句型，提高语言表达能力。
2.文化意识：引导学生了解不同文化中家庭的特点，增强对多元文化的尊重和理解。
3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高信息处理和问题解决能力。
4.态度与价值观：引导学生关注家庭生活，培养关爱家人、和谐相处的价值观。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.重点词汇：掌握表示家庭房间的词汇，如kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等。
2.句型结构：能够运用“Thereis/are+可数/不可数名词+主语”句型描述家庭房间的物品。
难点：
1.难点词汇：理解并正确使用表示房间物品的词汇，如bed,table,chair等。
2.难点句型：正确运用Thereis/are+可数/不可数名词+主语的句型，并能根据语境进行变化。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆房间物品的词汇。
2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中练习句型，提高运用能力。
3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步突破难点。
四、教学方法与策略
1.采用互动式教学，结合讲授、小组讨论和游戏等多种方法，激发学生的学习兴趣。
2.设计“家庭房间寻宝”游戏，让学生在游戏中学习新词汇和句型，提高语言实践能力。
3.利用多媒体展示不同家庭房间的图片，帮助学生直观理解词汇和句型。
4.通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，增强语言输出的自信心。
5.安排小组合作任务，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养合作学习能力。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2.学生用英语分享自己家的照片或描述自己家的环境。
3.老师引导学生思考：我们如何用英语描述自己的家呢？
二、新课呈现
1.老师展示家庭房间的图片，如客厅、卧室、厨房等，让学生观察并说出对应的英语单词。
2.学生跟读老师展示的单词，并尝试自己说出其他相关词汇。
3.老师引导学生学习Thereis/are+可数/不可数名词+主语的句型，通过例句展示句型的用法。
三、课文主旨内容探究
1.老师播放课文录音，让学生听并跟读。
2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调和节奏。
3.老师提问：课文讲述了什么内容？主要人物是谁？他们在做什么？
四、全文侧重点
1.老师引导学生找出课文中描述家庭房间的句子，并分析句子结构。
2.学生尝试用Thereis/are+可数/不可数名词+主语的句型描述家庭房间的物品。
3.老师展示家庭房间的实物或图片，让学生用英语进行描述。
五、实际性教学内容
1.老师组织学生进行小组讨论，让他们用英语描述自己家的客厅、卧室、厨房等。
2.学生轮流上台展示，其他同学用英语提问或补充描述。
3.老师对学生的表现进行点评，鼓励他们多使用所学词汇和句型。
六、课堂练习
1.老师展示家庭房间的图片，让学生用英语描述图片中的内容。
2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景，运用所学知识进行对话。
3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
七、巩固与拓展
1.老师播放一段关于家庭生活的视频，让学生观看并思考：视频中提到了哪些家庭房间？有哪些物品？
2.学生用英语复述视频内容，并尝试用所学知识进行拓展。
3.老师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与课堂活动。
八、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.学生用英语总结自己在本节课中学到的知识，分享学习心得。
3.老师对学生的总结进行点评，鼓励他们继续努力学习。
九、课后作业
1.学生用英语描述自己家的客厅、卧室、厨房等，并拍摄照片或绘画。
2.学生将描述家庭房间的英语句子整理成小故事，与家长分享。
3.老师对学生的作业进行批改，关注学生的进步和不足，给予针对性的指导。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭房间布置的图片集：收集不同风格、不同文化背景的家庭房间布置图片，用于课堂教学和课外欣赏。
-家庭生活视频：选择一些展示家庭日常生活场景的视频，如家庭烹饪、清洁、娱乐等，帮助学生了解家庭生活的多样性。
-家庭英语口