1 我们的好朋友 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx
1我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“我们的好朋友”为主题，围绕四年级学生的人际交往能力培养，通过情境教学、角色扮演等方法，引导学生学会与人相处，建立和谐的人际关系。教学内容与教材紧密结合，注重实际操作，旨在提高学生的道德素养和实践能力。
核心素养目标
1.社会参与：学会合作，发展人际交往能力，提升团队合作精神。
2.自我管理：学会倾听、表达和沟通，提高情绪管理能力。
3.公共参与：认识友谊的重要性，树立正确的价值观，促进个人全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的人际交往基础，了解基本的礼貌用语和社交规则，但具体到如何建立和维持友谊，可能还缺乏深入理解和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对人际交往主题表现出浓厚兴趣，喜欢参与角色扮演和小组讨论等活动。他们具备一定的观察力和想象力，学习风格多样，有的学生更倾向于独立思考，有的则喜欢合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于性格内向或自信心不足，在表达自己观点和感受时存在困难。此外，学生在处理冲突和误解时，可能缺乏有效的沟通技巧，需要教师引导和帮助。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。
2.课程平台：道德与法治教材配套资源库。
3.信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、在线互动平台。
4.教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、案例分析。
教学过程
一、导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生分享自己与朋友之间的美好时光，激发学生对友谊话题的兴趣。
回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于人际交往的基本礼仪和规则，为今天的学习做好铺垫。
二、新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解友谊的重要性、建立友谊的方法以及如何维护友谊。
举例说明：通过讲述真实的故事或案例，让学生了解友谊的力量，以及如何处理友谊中的问题。
互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何建立和维持友谊，分享彼此的观点和经验。
三、巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生以小组为单位，设计一个友谊主题活动，如友谊卡片制作、友谊故事创作等，以加深对友谊的认识。
教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生积极参与。
四、课堂总结（约5分钟）
回顾学生活动成果，给予表扬和鼓励。
五、作业布置（约5分钟）
布置课后作业：让学生思考自己在日常生活中如何体现友谊，并写下自己的感悟。
要求：作业需在下次课前提交，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学活动
1.情景模拟：教师扮演不同角色，模拟现实生活中可能出现的友谊问题，引导学生思考如何解决。
2.角色扮演：学生分组，分别扮演不同角色，通过角色扮演的方式，体验友谊的建立和维护过程。
3.小组讨论：针对本节课的学习内容，分组讨论如何建立和维持友谊，分享各自的观点和经验。
4.作业展示：邀请学生分享自己的课后作业，展示对友谊的理解和感悟。
七、板书设计
友谊的重要性
建立友谊的方法
维护友谊的技巧
八、教学反思
本节课通过多种教学手段，引导学生认识友谊的重要性，学会建立和维护友谊。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，要注重培养学生的实践能力，让他们在日常生活中运用所学知识，提升人际交往能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《友谊的魔法》：一本关于友谊故事的书，包含多个关于友谊的短篇故事，适合学生阅读，帮助他们理解友谊的多样性和重要性。
-《如何交到好朋友》：一本指导青少年如何建立和维护友谊的书籍，提供实用的建议和技巧。
-《友谊的五大基石》：介绍友谊的五个基本原则，帮助学生建立健康的人际关系。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读《友谊的魔法》中的故事，并尝试写一篇关于自己与朋友之间友谊故事的小文章。
-组织学生开展“友谊小调查”活动，让学生调查身边人的友谊故事，了解不同文化背景下的友谊观念。
-引导学生探讨《如何交到好朋友》中的建议，结合自己的实际情况，思考如何应用到自己的生活中。
-设立一个“友谊日记”栏目，鼓励学生在日常生活中记录与朋友相处的点滴，反思友谊的意义和自己在友谊中的作用。
3.实践活动设计：
-设计一个“友谊日”活动，让学生在校园内举办友谊相关的游戏和互动环节，增进同学间的了解和友谊。
-组织一次“友谊信”活动，让学生写一封感谢信给一位特别的朋友，表达自己的感激之情。
-通过网络平台或学校广播站，开展“友谊故事分享”节目，让学生分享自己的友谊