2025年人教版美术一年级上册教案全册.doc
二年级上册美术教案
电
子
教
案
学科____________美术_____________
年级__________2年________________
教师_________________________
年上学期?
-年上学期教学进度计划
科目：美术年级：2
周次
月日
教学内容
1
9.06-----9.11
纸风铃
2
9.14-----9.18
五味瓶
3
9.21-----9.25
我设计的服装
4
9.28-----9.30
纸浮雕大鲤鱼
5
放假
6
让大家认识我
7
10.12----10.16
动植物欣赏
8
10.19----10.23
期中考试
9
10.26----10.30
动物王国
10
11.02----11.06
会滚的玩具
11
11.09----11.13
童话里的小屋
12
11.16----11.20
乘上列车去画画
13
11.23----11.27
繁忙的交通
14
11.30----12.04
会动的小纸人
15
12.07----12.11
我做的文具
16
12.14----12.18
鲜花送老师
17
12.21----12.25
办年货
18
12.28---12.31
期末复习
19
1.04---1.08
期末考试
20
1.11---1.15
学期总备课
教学内容
造型·体现”
“设计·应用”
“欣赏·评述
教材分析
强调趣味性的美术教学，以多种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感爱好的食物，有助于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。
兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心剪发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
教学目的
1.尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的多种媒材，通过看看、画画、做做等措施大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物体现出来，体验造型活动的乐趣。
2.尝试不一样工具，用身边容易找到的多种媒材，通过看看、想想、画画、做做等措施进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆体现自己的感受。??
3.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、演出和展示。
教学重点
美术教学应重视对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵照审美的规律,?多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解替代学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等措施，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
??
教学难点
美术教学要尤其重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有助于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，发明性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，刊登自己独特的见解。
学情分析
低年级学生自控能力较低，教学应结合游戏进行，提高学生的学习爱好。
教学准备
媒体课件.布、气球、皱纹纸、色卡纸、绸带、剪刀、胶布、订书机等材料及工具。?
总课时
15
课时安排
每周一节
课题
纸风铃
课??时
1
备课时间
9月3日
教学目的
知识与技能：通过理解风铃的外观、造型构造的特点及作用，培养孩子热爱观测，细心观测的习惯。
过程与措施：可以根据搜集到的物品进行合理的想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。
情感、态度和价值观：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。
教学重点
通过观测、记忆生活中风铃的种类，理解风铃的基本构造，学会运用生活中的多种材料、废旧物，制作和装饰纸风铃。
教学难点
学习纸风铃的串联措施、多种材料的配合使用，制作形式新奇的纸风铃，激发学生美化生活的能力。
教学方略
合作探究
教学准备
教师：风铃、纸杯、细绳、小铃铛、石子、彩色卡纸、剪子、胶水、铁丝、针。
学生：纸杯、彩色卡纸、彩色水笔、剪子、胶水、废旧瓶盖、石子儿、衣架、树枝
教学流程
一、组织教学：准备工具和材料
二、情境导入，激发爱好
1.听声音，辨别物体。
课件播放风铃声
教师：同学们，听听这是什么发出的声音？
课件出示北京白云观的风铃，引导直观感受风铃的美。
2.揭示课题。
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