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小班幼儿观察记录三篇

小班幼儿观看记录一篇

情景：午睡室、操场、活动室

表现

其他小朋友都进入了梦乡，铭铭小朋友时不时的坐起来，叫着要

爷爷来接，打电话给爷爷，我在旁边陪着他，拍着他让他入睡，也无

济于事。

早操活动中，铭铭小朋友表现得不太高兴，不想做任何动作，只

是一个人站在那里。活动的时候，他也一个人坐在木立即。整理玩具

时，他表现得很进取。

泥塑活动中，铭铭用橡皮泥制作了一个三层蛋糕，展示给小朋友

们看，大家还为他唱了生日快乐歌，我也为他贴上了小红花。

效果分析

1、铭铭小朋友慢慢地想成为小伙伴们的好朋友，一个人自说自

话的行为也有所削减，他也能够进取地帮忙伙伴们一齐整理玩具等。

2、铭铭最喜爱捏橡皮泥，他能够用心致志地捏出各种橡皮泥造

型。

矫正措施

1、进取鼓舞铭铭小朋友依据自我的兴趣来表现自我，并展示给

全班幼儿看。

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2、引导其他小朋友和铭铭进取沟通，主动和他成为好朋友。

现有表现

我们渐渐发觉，铭铭小朋友整理东西的本领也很不错，有时候小

朋友将不一样颜色的橡皮泥装在一齐，他就会准时发觉，并且帮忙他

们从新分类装好。于是，我就请铭铭小朋友当小组长，特地负责收取

娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在工作的过程中，铭铭与小伙伴们

主动沟通，和他们成为了好朋友。

从那以后，我们渐渐发觉，铭铭小朋友能够坐得住了，并且做事

情也变得仔细起来了。

有效措施

1、继续以铭铭的兴趣点着手，进取鼓舞他发挥特长，并挖掘他

的其他兴趣爱好。

2、鼓舞铭铭与同伴们友好相处，做好小组长的工作，与小朋友

们进取沟通，共同游戏。

小班幼儿观看记录二篇

观看时间：20xx年xx月

班级：小二班

观看对象：xx

观看者：xx

观看记录一：

一天早上，葭葭拉着妈妈的手蹦蹦跳跳地来到班级门口，一进门

就冲我说：教师，你看我美丽吗？说完，黑溜溜的大眼睛笑眯眯地

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看着我。我一看，哦，葭葭今日穿了条蓝白相间的新裙子。我笑着说：

恩，真好看。葭葭满意地笑了，跑到建构区，对先来的雅雅展示自

我的新裙子，还转了几个圈圈。

观看记录二：

一天午时，孩子们折好孔雀后就自选区角玩。突然，屹屹大声哭

起来。我闻声过去询问，原先是葭葭把他的孔雀撕成了几片，屹屹哭

得好悲哀。我问葭葭怎样回事？葭葭鼓着嘴巴不说话。边上的小朋友

纷纷指证，是葭葭把屹屹的孔雀撕坏的。我很生气，叫葭葭把她的孔

雀给屹屹，葭葭不情愿，我说：因为你把他的孔雀撕坏了，所以你

的就赔给他吧。葭葭放生大哭。边上的小朋友也纷纷指责她。片刻

后，我说：我折的孔雀送给你吧。葭葭一扭头，拒绝：不要，满

脸的泪水。正好快放学了，葭葭没像平常那样跟我们说再见，而是翘

着嘴巴跑一直接的妈妈，一副悲哀的样貌。第二天区角中，我拉葭葭

到一边问她：昨日为什么把屹屹的折纸撕坏？葭葭回答：因为他折

得不对，我要教他，一拉就坏了。哦，原先是好心办坏事。可是，

我跟她说：教师信任你，不是有意要这样做的，你只是想要帮忙他

把孔雀折的更好、更美丽，对吗？那你要先问问屹屹要不要你的帮

忙？葭葭不说话了，下次可不能这样做了。葭葭仔细地点点头。

观看记录三：

上午，区角活动中，葭葭手里举着一张纸跑来：教师，快看！

我画的。我一看，纸上头画了房屋和小树、花朵，颜色搭配得很美

丽。我点点头说：恩，你画的吗？不错，有提高！听到我这样说，

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葭葭笑得眼睛都眯起来了，教师，这幅画我能够带回去吗？当然能

够啦！葭葭就兴冲冲地地去放自我的画了。

对比《指南》要求分析评价

指南语言领域中倾听与表达栏目的教育提议是：多给幼儿供给倾

听和交谈的机会。如：常常和幼儿一齐谈论他感兴趣的话题在这

几次和葭葭的沟通中，依据葭葭爱秀丽和喜爱画画的特点，我们俩开

心地交谈。指南社会领域中有目标4关怀和敬重他人，其中的教育提

议有：引导幼儿敬重、关怀身边的人，敬重他人的劳动及成果，引导

幼儿学习用平等、接纳和敬重的看法对待他人。经过撕