Unit 5 The colourful world 第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld第三课时为教学内容，以培养学生的颜色识别能力、词汇记忆和口语表达能力为目标。通过情境创设、游戏互动、歌曲演唱等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的实践运用能力。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过歌曲“ColorSong”引导学生进入课堂，活跃气氛，复习已学颜色词汇。

2.新课呈现：利用图片、实物等教学资源，教授本课时新单词和句型。

3.情境教学：创设生动的情景，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

4.互动游戏：设计有趣的游戏，巩固所学内容，提高学生的参与度和积极性。

5.总结与拓展：对本课时内容进行总结，布置相关作业，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确识别和运用颜色类词汇，能在日常交流中准确描述物品的颜色。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过颜色描述发展学生的创造性思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂互动，借助游戏等活动方式，提高学习英语的兴趣和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型，但颜色类词汇可能较为有限。在能力上，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。他们具备一定的观察力和好奇心，但注意力集中时间较短。

学生在素质方面，表现出积极向上的学习态度，但个别学生可能在学习习惯上需要进一步引导，如课堂参与度不高、作业完成不够认真等。在行为习惯上，学生普遍活泼好动，喜欢互动游戏和有趣的学习活动，这有利于通过本节课的情境教学和游戏互动来吸引他们的注意力。

考虑到这些特点，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动和游戏，帮助他们掌握颜色词汇，同时培养他们的合作精神和自主学习能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动的故事情境，让学生在具体语境中学习颜色词汇，增强记忆和应用能力。

2.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，通过问答和互动游戏，提高学生的口语表达和思维能力。

3.任务型教学法：设计各种实践活动，如角色扮演和绘画任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和动画，直观呈现颜色词汇，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用互动教学软件，如在线小程序，进行游戏化学习，增强学生的参与感。

3.音频辅助：播放英文歌曲和听力材料，帮助学生练习听力，同时巩固颜色词汇。

教学过程

一、课堂导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtocontinuelearningaboutcolorsinUnit5,Thecolourfulworld.Letsstartwithasong.Canyouguesswhatsongweregoingtosing?Yes,itsColorSong.Letssingtogetherandgetreadyforourlesson!

2.Aftersingingthesong,Illaskthestudentstotellmethecolorstheyrecognizefromthesong.Thiswillhelpthemrememberthecolorstheyvealreadylearnedandpreparethemforthenewlesson.

二、新课呈现

1.Now,letslookatthesepicturesonthescreen.Doyouseeanyfamiliarobjects?Yes,theresaball,abird,afish,andaflower.Now,Imgoingtoshowyousomenewwordsrelatedtocolors.Watchcarefullyandrepeatafterme:red,yellow,blue,green,white,black,