Unit 5 The colourful world 第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit5Thecolourfulworld第三课时”为主题，旨在通过丰富的教学活动，引导学生掌握颜色单词和日常用语，培养学生的听说能力。同时，通过欣赏五彩斑斓的世界，激发学生对美的追求和热爱，培养良好的审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，提高语言交际水平。

2.培养学生对色彩的认识和欣赏能力，增强审美意识。

3.培养学生观察生活、发现美的习惯，激发创造力和想象力。

4.增强学生的跨文化意识，拓展国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握颜色单词（如red,blue,yellow,green,purple等）及其拼写。

-重点句型：学会使用Whatsthis?和Itsa...进行颜色描述。

-语音语调：正确发音颜色单词和句型，尤其是元音发音。

2.教学难点：

-颜色单词的拼写：对于初学者来说，颜色单词的拼写可能存在困难，尤其是形近词和易混淆的字母组合。

-语境理解：学生在理解和使用颜色描述句型时，可能难以将句型与实际情境相结合，导致表达不准确。

-词汇扩展：学生在记忆颜色单词后，需要学会如何将它们扩展到更复杂的句子和语境中，例如Ihavearedball或Theskyisblue。

-互动练习：在小组活动中，学生可能因为紧张或缺乏信心而难以积极参与，影响教学效果。

具体措施：

-对于颜色单词的拼写，通过实物展示、颜色卡片和书写练习来帮助学生记忆。

-利用图片和情境图示，帮助学生理解颜色描述句型的用法，并通过角色扮演来加强语境理解。

-通过游戏和竞赛等方式，鼓励学生积极参与词汇扩展练习。

-通过小组合作和鼓励性评价，帮助学生克服互动练习中的困难，提高课堂参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.直观教学法：通过颜色卡片、实物展示等方式，直观地呈现颜色单词，帮助学生记忆。

2.情境教学法：创设生活化的情境，让学生在真实的语境中运用颜色描述句型。

3.游戏教学法：设计颜色匹配、颜色接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示颜色单词和图片，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，巩固学习成果。

3.教学资源：利用网络资源，拓展学生视野，如观看与颜色相关的英语视频。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示五彩斑斓的图片或实物，如彩色画册、彩色气球等，吸引学生的注意力。

-提问：“Whatdoyousee?”引导学生观察并回答，激发学生对颜色的兴趣。

-介绍本节课的主题：“Unit5Thecolourfulworld”，并简要说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示颜色单词卡片，带领学生学习颜色单词（red,blue,yellow,green,purple等）。

-学生跟读并模仿教师的发音，纠正发音错误。

-教师引导学生用颜色描述物品，如“Thisisaredapple”。

-通过图片和情境图示，教授颜色描述句型“Whatsthis?”和“Itsa...”。

-学生分组练习，互相提问和回答，巩固句型使用。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：进行“颜色接龙”游戏，学生依次说出颜色单词，要求下一个单词以“-ue”结尾。

-图片匹配：展示一系列图片，学生根据图片描述颜色，并将对应的颜色单词贴在图片旁边。

-角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，进行颜色描述的对话练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-学生展示自己的学习成果，分享自己在练习中的心得体会。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：让学生观察家里的物品，用英语描述它们所用的颜色。

-鼓励学生将所学颜色单词和句型运用到日常生活中，如询问朋友的衣服颜色等。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课后能够正确拼写和认读颜色单词，如red,blue,yellow,green,purple等，并能在实际情境中运用这些词汇进行交流。

2.句型运用：学生能够熟练使用句型Whatsthi