（2022春）教科版五年级科学下册《温度不同的物体相互接触》教学设计.pdf

（2022春）教科版五年级科学下册《温度不同的物体相互接触》教学设计.docx 第3课 温度不同的物体相互接触 (教材P63～64) 授课时间：______________累计____1____课时课题 温度不同的物体相互接触 课型新授课教学目标科学知识目标 1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。 2.知道两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。 3.知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。科学探究目标 1.能够基于所学的知识，自主设计探究实验。 2.能够通过测量获取证据，根据温度变化的记录，制作折线图。 3.仔细观察实验现象，能运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论。 4.能够获取多个证据支持提出的观点，尝试多种方式认识事

2022-01-11 约2.03千字 6页立即下载

（2022春）教科版五年级科学下册《温度不同的物体相互接触》教学设计.doc 教科版五年级下册《温度不同的物体相互接触》教学设计 教学目标科学知识目标 1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。 2.知道两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。 3.知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。科学探究目标 1.能够基于所学的知识，自主设计探究实验。 2.能够通过测量获取证据，根据温度变化的记录，制作折线图。 3.仔细观察实验现象，能运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论。 4.能够获取多个证据支持提出的观点，尝试多种方式认识事物。科学态度目标 1.形成对事物变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 2.当发现事实与自己想法不同时，养成用事实

2022-01-16 约1.97千字 4页立即下载

4.3 温度不同的物体相互接触（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.pdf 教科版（2017年）科学五年级下册教学设计 课题4.3温度不同的物体相互接触课型新授课 《温度不同的物体相互接触》是教科版五年级科学教材中关于热传递知识的重要内容。这一课时是进一步研究不同温度的水之间的变化，这也是在上面两课时中隐含的信息，水的温度可以由外界温度的变化（酒精灯加热）而发生变化，而使水温度变化还有其他的方式。课堂引入就是从生活中的情景给冰箱中教材分析的牛奶加热开始的。教材将直观的实验现象与抽象的科学原理相结合，不仅让学生掌握热传递的基本概念和规律，还培养学生运用科学方法观察、记录、分析实验数据的能力，为后续学习热与生活、热的利用等知识奠定基础，同时引导学生体会科学

2025-04-22 约3.85千字 4页立即下载

4.3 温度不同的物体相互接触（教学设计）-五年级科学下册（教科版） .pdf 教科版（2017年）科学五年级下册教学设计 课题4.3温度不同的物体相互触课型新授课 《温度不同的物体相互触》是教科版五年级科学教材中关于热传递知识的重要内容。这一课时是进一步研究不同温度的水之间的变化，这也是在上面两课时中隐含的信息，水的温度可以由外界温度的变化（酒精灯加热）而发生变化，而使水温度变化还有其他的方式。课堂引入就是从生活中的情景给冰箱中教材分析的牛奶加热开始的。教材将直观的实验现象与抽象的科学原理相结合，不仅让学生掌握热传递的基本概念和规律，还培养学生运用科学方法观察、记录、分析实验数据的能力，为后续学习热与生活、热的利用等知识奠定基础，同时引导学生体会科学与生

2025-04-27 约4.13千字 4页立即下载

（2022春）教科版五年级科学下册《温度不同的物体相互接触》PPT优秀课件.pptx ;热水;;你能利用这些材料来证实你的推测吗？;取一定量20℃左右的凉水装入试管。;;;2. 凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？;3. 凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？说说理由。;你发现了吗？;拓展;课堂小结;课后作业;

2022-01-14 约小于1千字 16页立即下载

温度不同的物体相互接触教学设计教科版（2017秋）五年级下册 .docx 第3课 温度不同的物体相互接触 (教材P63～64) 授课时间：______________累计____1____课时课题 温度不同的物体相互接触 课型新授课教学目标科学知识目标 1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。 2.知道两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。 3.知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。科学探究目标 1.能够基于所学的知识，自主设计探究实验。 2.能够通过测量获取证据，根据温度变化的记录，制作折线图。 3.仔细观察实验现象，能运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论。 4.能够获取多个证据支持提出的观点，尝试多种方式认识事

2022-01-26 约2.04千字 6页立即下载

4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版（2017）.docx 4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版（2017）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：温度不同的物体相互接触 2.教学年级和班级：五年级下册科学 3.授课时间：2023年2月24日 4.教学时数：45分钟二、教学目标 1.知识与技能：使学生了解温度不同的物体相互接触时会发生热传递，理解热传递的实质是能量的转移。 2.过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。 3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生善于动脑、动手的好习惯。三、教学内容 1.课本内容：介绍

2024-09-26 约5.7千字 9页立即下载

4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版（2017）.docx 4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版（2017）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本教学设计旨在帮助学生理解温度不同的物体相互接触时的热量传递现象，通过实验探究，使学生掌握热传递的基本规律，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力，与课本内容紧密联系，符合教学实际。二、核心素养目标三、学情分析 五年级学生已具备一定的科学探究基础，对周围的自然现象有一定的好奇心和探索欲望。在知识方面，学生对温度的概念已有初步认识，了解冷热的基本特征，但对其产生的原因和变化规律还需进一步深入。在能力方面，学生具备基本

2025-04-04 约4.24千字 5页立即下载

新教科版五年级科学下册教学设计《4.3温度不同的物体相互接触》.pdf 新教科版五年级科学下册教学设计《4.3温度不同的物体相互接触》--第1页新教科版五年级科学下册教学设计《4.3温度不同的物体相互接触》一.教材分析 《温度不同的物体相互接触》是新教科版五年级科学下册第五单元物质的温“ 度”中的一课。本节课主要通过实验和观察，让学生探究和发现不同温度的物体相互接触时，能量的传递现象。教材中安排了丰富的实验和活动，旨在激发学生的探究兴趣，培养学生的实验操作能力和观察能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。二.学情分析 五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对物质的温度有一定的认识。但在实际操作和探究过程中，还需要老师给予适当的引导和指

2025-03-25 约5.32千字 5页立即下载

2022-01-21 约字 32页立即下载

教科科学五年级下册第四单元热第3课时温度不同的物体相互接触课件.pptx 教科科学五年级下册第四单元热第3课时温度不同的物体相互接触课件;;课程介绍与目标;;;;温度不同的物体相互接触现象;热水瓶与冷水瓶接触;在实验室中，可以使用热传导实验仪来观察温度不同的物体相互接触时的现象。将两个温度不同的金属棒紧密接触，通过测量两个金属棒的温度变化，可以观察到热量从高温金属棒传递到低温金属棒的过程。;;热传导过程及影响因素;热传导定义;;选取铜、铁、铝等不同材料制成的棒状物体，一端加热，另一端测量温度变化，比较不同材料间热传导效果的差异。;热对流现象及原理;;;;热辐射现象及原理;;;;实验操作与观察记录;温度计;;|时间|热水温度（℃）|冷水温度（℃）|混合后水温（℃）|;

2024-01-29 约小于1千字 34页立即下载

教科科学五年级下册第四单元热第3课时温度不同的物体相互接触课.pptx 教科科学五年级下册第四单元热第3课时温度不同的物体相互接触课汇报人：AA2024-01-18 课程介绍与目标温度与热量基本概念不同温度物体接触现象观察热传导原理及影响因素分析热对流现象探讨及实验验证热辐射特性介绍及与其他传热方式比较总结回顾与拓展延伸contents目录 01课程介绍与目标 温度不同的物体相互接触：探究热量在物体间的传递方式和规律。本节课主题了解热量传递的基本概念和方式，掌握温度不同的物体相互接触时热量传递的规律。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、实验和探究，培养学生动手实践、观察分析、归纳总结的能力。培养学生严谨的科学态度和探究精神，激发对科学现象的好奇心和求知

2024-01-29 约3.55千字 31页立即下载

教科五年级科学下册第4单元第3课时温度不同的物体相互接触习题课件.pptx 教科五年级科学下册第4单元第3课时温度不同的物体相互接触习题课件汇报人：AA2024-01-18 contents目录课程背景与目标知识点梳理与重点难点典型例题分析与解答课堂互动环节课后作业与拓展延伸总结回顾与课堂表现评价 01课程背景与目标本节课是教科五年级科学下册第4单元第3课时，主要内容是探究温度不同的物体相互接触后的温度变化规律。教材内容本节课通过实验和观察的方式，引导学生探究温度变化的规律，培养学生的实践能力和科学探究精神。教材特点教材分析学生已经学习了温度的概念、测量温度的方法以及热传导的基础知识。学生已经具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，但对于温度变化的规律可能还不够熟

2024-01-31 约2.61千字 29页立即下载

教科五年级下册科学第四单元第3课时《温度不同的物体相互接触》秀课件.pptx 教科五年级下册科学第四单元第3课时《温度不同的物体相互接触》秀课件;目录;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;;;;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;;;;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;;;;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;热传导定义;;;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;热对流是指由于流体的宏观运动，冷热流体相互掺混而发生热量传递的过程。;;;;实验方案一;BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEW ERA;;;;感谢观看

2024-01-27 约小于1千字 29页立即下载

4.3《温度不同的物体相互接触》说课稿-2023-2024学年教科版五年级下册科学.docx 4.3《温度不同的物体相互接触》说课稿-2023-2024学年教科版五年级下册科学 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 《温度不同的物体相互接触》是教科版五年级下册科学教材中的内容，本节课旨在让学生通过观察和实验，了解温度的概念以及温度不同的物体相互接触时的现象。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的科学探究能力和观察分析能力。核心素养目标培养学生对科学现象的观察力和实验操作能力，提升学生的科学思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够理解温度的概念，学会比较不同物体的温度，并能够运用科学方法解释温度变化的现象，从而增强科学探究精神和实践能力。教学难

2025-03-23 约2.99千字 4页立即下载

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