Java程序设计物联网工程 课程教学大纲.docx
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《Java程序设计》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
Java程序设计
课程英文名
JavaProgramming
双语授课
□是R否
课程代码课程学分
4
总学时数
64(含实践32)
课程类别
□通识教育课程
£公共基础课程
R专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
R线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
R闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告
□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他(可多选)
开课学院
大数据与智能工程学院
开课
系(教研室)
计算机科学与技术
面向专业
计算机科学与技术
开课学期
第3学期
先修课程
C语言程序设计
后续课程
服务器端开发技术、微服务架构
选用教材
耿祥义,张跃平.Java2实用教程(第6版)[M].北京:清华大学出版社,2021.
参考书目
1.胡伏湘,肖玉朝等.Java程序设计实用教程(第4版)微课视频版[M].北京:清华大学出版社,2022.
2.牛晓太.Java程序设计教程(第3版)[M].北京:清华大学出版社,2021.
3.美BruceEckel陈昊鹏译.?Java编程思想[M].北京:\o机械工业出版社机械工业出版社,2007.
课程资源
慕课网
课程简介
本课程是计算机类专业的一门专业基础课程,也是后续的服务器端开发技术、微服务架构等课程的先修课程。课程主要讲授Java编程语言的基本概念、语法结构和编程思想,培养学生面面向对象编程思维和解决问题的能力。通过本课程的学习,使学生熟练掌握面向对象程序设计的基础理论,理解Java语言关于封装、继承、多态的实现原理,掌握Java语言构建面向对象模型的分析和设计方法,具有运用Java语言实现面向对象模型的编程能力。课程通过上机实验锻炼学生编程能力,验证和巩固所学基本理论,增强对面向对象分析和设计方法的理解,开阔学生软件技术领域视野,培养不断学习以适应软件技术行业发展的团队合作意识。
二、课程目标
表2-1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
掌握Java程序设计语言中类、对象、继承、接口的概念及定义,掌握字符串类、日期类等常用类的使用,掌握多线程、Socket的基本理论、编程技能,熟悉使用JDBC进行数据库访问操作,理解泛型的意义,掌握数据结构核心类的使用。
课程目标2
具备采用面向对象思维分析设计求解问题的能力,具有较强的面向接口编程的系统分析设计能力,具备使用Java语言实现面向对象模型的实践应用能力。强化计算机系统化思维和实践能力,并能灵活应用。
课程目标3
认同计算机类专业,具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识;增强学生的团队合作和沟通能力;具备实事求是的科学态度与创新精神;开阔软件开发领域视野,能够通过网络或其它学习渠道更新编程思维,具有不断学习适应社会进步和IT技术行业发展终生学习意识。具备家国情怀、社会责任;形成正确的理想信念。
表2-2课程目标与毕业要求对应关系(物联网工程专业)
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求2:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网复杂工程问题。【M】
2.2通过文献研究、数据分析等方法,揭示物联网复杂工程问题内在规律,分析一个或多个模型的合理性,得到有效结论。
课程目标1
毕业要求3:能够针对物联网复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对物联网复杂工程问题预测与模拟,并能够理解其局限性。【H】
3.2能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素,研究论证解决方案的可行性,并确定合理或最优化的方案,开发满足特定需求的物联网应用系统。
课程目标2
毕业要求5:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究,设计实验、分析与解释数据,并能通过信息综合得到合理有效结论。【L】
5.2能够根据物联网复杂工程问题需求,利用网络查询、检索专业文献资料等方式获取技术资源。开发或选择恰当的软硬件平台、信息资源、现代工程工具和计算机专业模拟软件。
课程目标3
三、课程学习内容与方法
(一)理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
Java语言基础
Java语言标识符、关键字和基本数据类型,数组。
Java运算符,表达式和语句。
1.拓展阅读:Java语言的地位、应用领域,激发学生的兴趣
2.完成Java开发环境搭建
3.