《6.2师生交往课件解析》.ppt

学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 二、亦师亦友 环节四 亦师亦友，构建和谐的师生关系 小华：妈妈，我从小就害怕老师，其实我很羡慕和老师相处特好的同学，今天我和两个同学说起了这个话题，大家都感觉和我一样，我们该如何和老师相处啊？ 小华妈妈：其实老师也愿意和你们做朋友，师生关系好，老师教的内容你们就更容易理解，你试着跟老师接触接触，不过在跟老师接触的时候也要注意方式和方法。方法不当就会适得其反，你说是不是？ 小华：喔，老师真的喜欢和我们做朋友吗，和老师交往还得注意方式和方法啊，我想想。 环节四 亦师亦友，构建和谐的师生关系 同学们，请你们帮小华出出主意，该如何跟老师做朋友？ 我觉得老师和学生间要平等相待，首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。 我觉得老师和学生要尊重对方的个性差异、相互关爱。老师教学风格是不一样的，学生的学习能力也有差异。 我觉得师生间要多交流沟通，作为学生要好好的上课听讲，积极回答问题，认真完成作业，这是对老师劳动成果的尊重。课后多跟老师交心谈心。 我觉得作为学生要主动跟老师问好，言行讲究文明礼貌，跟老师交往要注意场合，勿失分寸。 环节四 亦师亦友，构建和谐的师生关系 我的收获 师生交往 主动参与 勤学好问 真诚交流 理解至上 相互关爱 共同进步 彼此尊重 相互关心 亦师亦友 教学相长 正确对待矛盾冲突 正确对待表扬批评 礼貌待师 拓展空间 践行环节——爱要大声说出来 请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在微博墙上。 建议： 尽可能多地寻找老师打动你的瞬间； 不要忽略那些你平时不太喜欢的老师。 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。 同学们，大胆地跟老师沟通交流吧!教学相长、亦师亦友，老师期待你茁壮成长，老师期待与你做朋友！ 愿每一位同学都能与老师构建民主平等、相互理解、彼此尊重、和谐温馨的师生关系！ 老师的寄语 “ ” 歌曲引趣 导入新课 《长大后我就成了你》 6.2 师生交往 1、师生交往对老师和学生有哪两方面的要求？ 2、构建教学相长的新型师生关系有哪些具体要求？ 3、建立亦师亦友的师生关系要求我们注意哪些？ 4．教学相长是师生相互 、相互 、共同 的过程。 5．面对老师的引领和指导， ， 的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、 地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享 感受、 成果可以促进师生共同进步。 6．学会正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着 、 和 ，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着 、 和 ，可以帮助我们改正不足。 7．师生之间 、 、 ，是师生交往的良好状态。 8、师生间彼此尊重，意味着尊重对方的 、 、 ；尊重老师表现在与老师日常交往的 中。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 、 。 看阅教材，查找以下问题答案及知识纲要 明确目标 自主学习 1、师生交往对老师和学生有哪两方面的要求？（教学相长和亦师亦友） 2、构建教学相长的新型师生关系有哪些具体要求？ 主动参与、勤学好问；真诚、恰当地表达观点意见；沟通交流可以促进师生共同进步；正确对待老师的表扬和批评。 3、建立亦师亦友的师生关系要求我们注意哪些？彼此尊重、文明礼貌、理解关心、平等相待 4．教学相长是师生相互 陪伴 、相互 促进 、共同 成长 的过程。 5．面对老师的引领和指导， 主动参与 ，勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的 学习 感受、学习成果可以促进师生共同进步。 6．学会正确对待老师的 表扬 和 批评 ，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着 肯定 、 鼓励 和 期待 ，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着 关心 、提醒 和 劝诫 ，可以帮助我们改正不足。 7．师生之间 彼此尊重 、 相互关心 、 携手并进 ，是师生交往的良好状态。 8、师生间彼此尊重，意味着尊重对方的 人格尊严、个性差异、劳动成果 ；尊重老师还表现在与老师日常交往的 言谈举止 中。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 关心老师 、 理解老师 。 明确目标 自主学习 你举的 例子一 你举的 例子二 你举的 例子三 同学们想一想，通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系？ 老师是学生生命健康的守护