2024秋八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater说课稿 （新版）人教新目标版.docx
2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater说课稿（新版）人教新目标版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater”为内容，旨在通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握关于电影院的英语表达，提高学生运用英语进行交际的能力。通过本节课的学习，学生能够了解电影院的设施和活动，学会描述和推荐电影院，同时激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生运用英语描述和推荐电影院的能力，提高语言的实际应用能力；2）文化意识：通过学习电影院的背景和文化，增强学生对不同文化差异的理解和尊重；3）思维品质：通过分析、比较不同电影院的优缺点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力：引导学生学会自主学习和合作学习，提高学习效率和自主学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法知识和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们可能对电影和电影院有一定的了解，能够描述一些基本的电影信息和电影院设施。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生通常对电影有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片和视频材料更好地理解语言。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的视觉材料学习，而另一部分学生可能更喜欢通过互动和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，英语词汇量不足可能是学习电影和电影院描述的障碍。此外，如何将英语词汇和语法知识灵活应用于实际语境中也是一个挑战。部分学生可能缺乏自信，不敢在课堂上大胆开口表达自己的观点，这会影响他们的参与度和语言实践能力。因此，教师需要关注这些学生，提供适当的帮助和鼓励。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有八年级英语上册Unit4的教材，包括课本和练习册。
2.辅助材料：准备与电影和电影院相关的图片、海报、电影预告片等视觉材料，以及与主题相关的图表和视频，以丰富教学内容。
3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，便于学生跟随和讨论。
4.教室布置：设置讨论区，安排小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，以便学生集中注意力参与课堂活动。
五、教学过程
一、导入新课
（1）课堂活动：播放一段热门电影的预告片，引导学生谈论他们对电影的喜好和期待。
（2）提问：同学们，你们喜欢去电影院看电影吗？为什么？
（3）教师总结：今天我们要学习的内容是关于电影院的，让我们一起探索一下哪个电影院最好。
二、新课教授
1.预习检测
（1）学生自主阅读课文，检查学生对电影院的词汇和句型掌握情况。
（2）教师提问，检查学生预习效果。
2.课文阅读
（1）学生分组朗读课文，注意语音、语调。
（2）教师巡回指导，纠正发音和语调。
3.课文理解
（1）教师提问，引导学生思考课文内容。
问题1：课文主要介绍了哪些电影院？
问题2：为什么作者推荐这个电影院？
问题3：同学们认为哪个电影院最好？为什么？
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
4.课文分析
（1）教师讲解课文中的重点词汇和句型。
重点词汇：theater,ticket,seat,popcorn,snack
重点句型：What’sthebestmovietheaterinourcity?IrecommendtheGrandCinema.Ithasthemostcomfortableseatsandthebestsoundsystem.
（2）学生跟读并模仿教师讲解的句子。
5.课文背诵
（1）教师挑选部分课文内容，要求学生背诵。
（2）学生分组练习背诵，互相纠正发音和语调。
三、课堂活动
1.角色扮演
（1）学生分组，一组扮演顾客，一组扮演电影院工作人员。
（2）根据课文内容，模拟购买电影票、询问电影院设施等场景。
2.话题讨论
（1）教师提出问题，引导学生讨论。
问题：你认为一个好的电影院应该具备哪些条件？
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
四、课堂小结
1.教师总结本节课的重点内容。
2.学生回顾课文，总结所学。
五、课后作业
1.学生自主完成课后练习题。
2.搜集有关自己所在城市的电影院的资料，准备下节课分享。
六、教学反思
本节课通过导入、新课教授、课堂活动、课堂小结和课后作业等环节，引导学生学习关于电影院的英语知识，提高学生的听说读写能力。在教学过程中，注重激发学生的