江苏省盐城市射阳中中高中生物 群落的结构和演替教案 新人教版必修3.doc

江苏省盐城市射阳中中2014年高中生物 群落的结构和演替教案 新人教版必修3 课 题：第四章 种群和群落 课题：群落的结构和演替 一、教学目标阐明群落的演替过程。说明人类活动对群落演替的影响。关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 二、教学重点和难点群落的演替过程。4—7） 曲线图例 箭头图例 种间关系 互利 共生 两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如 捕食 特点 竞争 两种或两种以上的生物相互争夺 ， 结果是： 寄生 特点 举例： 设问：如何理解竞争与捕食的区别？种内斗争与竞争的区别？ （三）、群落的空间结构; 1、形成原因： 2、类型： 垂直结构 水平结构 现象 决定因素 植物分层： 动物分层： （四）群落的演替 一、群落的动态发展 1、群落是一个 的开放的生命系统。 2、由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落结构受到 或 ，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些生物的种群兴起，达到一个 的阶段。 3、群落的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。 二、群落的演替类型 仔细分析P79图4—14，思考并讨论有关问题。 实例：光裸的盐地上是如何长出森林的呢？ 1、过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段 2、初生演替：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 弃耕的农田又是发生群落的演替？ 1、过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ 林。 2、次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的 （如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 三、人类活动对群落演替的影响 人类活动的方式： （1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、 、捕杀动物。 （2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。 2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 四、退耕还林、还草、还湖 1、为处理好经济发展同 、______、 的关系，走__________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、 、 、 颁布了《 》，于2003年1月20日起施行。 课课练 一、单项选择题： 1．右图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是 （ ） A．该种鹰的天敌的种群 B．与鹰有互利共生关系的一个种群 C．群落中生产者数量变化的情况 D．被鹰捕食的一个种群 2．右图表示鹞鹰攻击不同鸽群时取得成功的概率，也能表示鸽群防御能力的大) （ ） ①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住