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资料学前教育基础理论.doc 第一章 学前教育的历史发展及价值第一节教育与学前教育 一、教育（一）教育的界定 1、教育的定义：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 ?广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动 ?狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。（二）教育的主要功能 ?教育具有促进个体适应和成长的功能。 ?教育具有促进社会发展的功能 ?教育具有选择功能二、学前教育 （一）定义：是指0至入学前的儿童身心所施加的有目的、有计划的影响。它也是一种社会现象，是一项

2018-03-16 约13.54万字 29页立即下载

学前教育基础理论汇总..doc 第一部分幼儿教育学幼儿教育与幼儿教育学第一节幼儿教育的产生及其发展一、幼儿教育的概念和意义（一）幼儿教育的概念对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上来说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，都是幼儿教育。狭义的幼儿教育则仅指幼儿园（或其他名称的幼儿教育机构）教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统。（二）幼儿教育的意义 1.促进幼儿生在发育，提高身体素质；（体） 2.开发幼儿大脑潜力，促进智力发展；（智） 3.发展幼儿个性，促进人格的健康发展；（德） 4.培育幼儿美感，促进想象力、创造力的发展。（美）二、幼儿教育的

2017-01-20 约2.43万字 38页立即下载

学前教育基础理论课件.ppt 学前教育基础理论 28043 学前教育基础理论（必考） 2040102 学前教育（本） 2013.10.12 下午 2:30-5:00 题型题量（供参考）单项选择（15×1’=15’）填空（10×1’=10’）名词解释（5×3’=15’）简答（5×6’=30’）论述（2×10’=20’）案例分析（1×10’=10’）共计38小题，满分100分 学前教育学（虞永平）第一章 学前教育的历史发展及价值第二章儿童观、教育观、教师观第三章生态环境与幼儿教育第四章 学前教育目标第五章学前儿童体格、体能发展与教育第六

2017-06-25 约1.37万字 56页立即下载

学前教育基础理论_.ppt 学前教育基础理论 28043 学前教育基础理论（必考） 2040102 学前教育（本） 2013.10.12 下午 2:30-5:00 题型题量（供参考）单项选择（15×1’=15’）填空（10×1’=10’）名词解释（5×3’=15’）简答（5×6’=30’）论述（2×10’=20’）案例分析（1×10’=10’）共计38小题，满分100分 学前教育学（虞永平）第一章 学前教育的历史发展及价值第二章儿童观、教育观、教师观第三章生态环境与幼儿教育第四章 学前教育目标第五章学前儿童体格、体能发展与教育第六

2017-11-24 约1.37万字 56页立即下载

学前教育基础理论教育学简答论述.doc 28043学前教育基础理论简答论述题汇总第一章简述教育的主要功能。（2006-10） (2011-10) (2013‐01)P2 2. 简述家庭教育的主要特征（2008-10）（2012-10） P4 3. 简述社会教育的主要特征 4. 简述机构教育的主要特征 5. 简述蒙特梭利的主要著作（2011-01）（2012-01） P23 6. 论述：试述卢梭的儿童教育思想（2009-10） P18【有标准答案】 7. 论述：试述中国学前教育理论的发展特点。（2011-01） (2013‐01)P29 8. 论述：结合自己的教育实践，试述班杜拉的社会学习理论对学前教育

2016-05-15 约字 10页立即下载

学前教育基础理论考点梳理28043.doc 学前教育的历史发展及价值教育与学前教育 教育教育的界定教育的定义：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 (广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动 (狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。教育的主要功能 (教育具有促进个体适应和成长的功能。 (教育具有促进社会发展的功能 (教育具有选择功能教育按照教育者的年龄层次划分，可区分为胎教、新生儿教育、学步儿教育、托儿所教育、幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学教育及多种多样的社会教育。一

2017-06-26 约1.76万字 22页立即下载

学前教育基础理论考点梳理.doc 学前教育的历史发展及价值教育与学前教育 教育教育的界定教育的定义：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 (广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动 (狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。教育的主要功能 (教育具有促进个体适应和成长的功能。 (教育具有促进社会发展的功能 (教育具有选择功能教育按照教育者的年龄层次划分，可区分为胎教、新生儿教育、学步儿教育、托儿所教育、幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学教育及多种多样的社会教育。一

2017-01-26 约1.6万字 20页立即下载

学前教育基础理论考点梳理28043.doc 学前教育的历史开展及价值教育与学前教育 教育教育的界定教育的定义：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 ?广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和开展的各种活动 ?狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的开展需要，有目的、有方案、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会〔或阶级〕所需要的人的活动。教育的主要功能 ?教育具有促进个体适应和成长的功能。 ?教育具有促进社会开展的功能 ?教育具有选择功能教育按照教育者的年龄层次划分，可区分为胎教、新生儿教育、学步儿教育、托儿所教育、幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学教育及多种多样的社会教育。一般

2023-12-09 约1.79万字 18页立即下载

学前教育基础理论知识试题(含答案).docx 学前教育基础理论知识试题(含答案) 一、单选题 1.认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的是（） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.二因素论 D.相互作用论答案：B 2.幼儿期儿童的主导活动是（） A.学习 B.游戏 C.运动 D.玩耍答案：B 3.幼儿在游戏中，往往更关注（） A.游戏结果 B.游戏过程 C.游戏规则 D.游戏惩罚答案：B 4.幼儿的思维主要是（） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.辩证思维答案：B 5.以下不属于幼儿情绪情感特点的是（） A.情绪不稳定 B.情感丰富但不深刻 C.具有明显的外露性 D.情感不易受感染答案：D 6.幼

2025-05-08 约6.42千字 22页立即下载

28043学前教育基础理论名词解释答案.doc 08243学前教育基础理论名词解释汇总注：【蓝色为历年真题，蓝色加粗是历年真题重复】整理：小慧第一章教育：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 (广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动 (狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 学前教育：也是一种社会现象，是一项社会活动。广义：泛指一切形式、一切场合的学前教育，包括机构教育、家庭教育、社会教育等等。狭义：主要指机构教育，即托儿所、幼儿园的教育学前家庭教育学前社会教育：指家庭

2017-01-25 约4.73千字 6页立即下载

江苏省自考《学前教育基础理论28043》辅导.doc 指定教材目录第一章 学前教育的历史发展及价值第二章儿童观、教育观、教师观第三章生态环境与幼儿教育第四章 学前教育目标第五章学前儿童体格、体能发展与教育第六章学前儿童智能发展与教育第七章学前儿童社会性发展与教育第八章学前儿童的美感发展与教育第九章学前课程第十章 学前教育活动第十一章学前儿童的游戏主要参考文献《学前教育学》考试大纲儿童观、教育观、教师观儿童观儿童观的界定定义：指人们对儿童的根本看法、态度儿童观的形态社会主导形态定义：指一定社会中的政府机构、法律机构及其他剧支配地位的人们所持的对儿童的看法、态度。特点：不但具有法律性，而且阐

2017-09-13 约9.01千字 29页立即下载

江苏省自考《学前教育基础理论28043》辅导.doc 指定教材目录第一章 学前教育的历史发展及价值第二章儿童观、教育观、教师观第三章生态环境与幼儿教育第四章 学前教育目标第五章学前儿童体格、体能发展与教育第六章学前儿童智能发展与教育第七章学前儿童社会性发展与教育第八章学前儿童的美感发展与教育第九章学前课程第十章 学前教育活动第十一章学前儿童的游戏主要参考文献《学前教育学》考试大纲儿童观、教育观、教师观儿童观儿童观的界定定义：指人们对儿童的根本看法、态度儿童观的形态社会主导形态定义：指一定社会中的政府机构、法律机构及其他剧支配地位的人们所持的对儿童的看法、态度。特点：不但具有法律

2017-02-08 约9.14千字 30页立即下载

28043学前教育基础理论简答论述题题目1.doc 28043学前教育基础理论简答论述题汇总第一章简述教育的主要功能。（2006-10）(2011-10) (2013-01) P2 1教育具有促进个体适应和成长的功能。 2教育具有促进社会发展的功能 3教育具有选择功能简述家庭教育的主要特征（2008-10）（2012-10）P4 1时间上的首施性和延续性 2方式、方法上的个别性和多样性 3具有生活性 4目标上的随意性和差异性简述社会教育的主要特征 1接纳对象的社会性 2社会教育具有娱乐性 3教育活动的群体性简述机构教育的主要特征 1受国家有关法规、政策的约束和指导，有统一的管理体系，是我国基础教育的有机组成部

2018-09-27 约7.09千字 9页立即下载

高职学前教育《音乐基础理论》课程“模块化”教学模式的设计与探索.doc 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！高职学前教育《音乐基础理论》课程“模块化”教学模式的设计与探索【摘要】“模块化”教学是教师现场组织教学，培养学生职业岗位应用能力为核心的一种教学模式。以《音乐基础理论》课程为例，以局部透视全局，通过分析设计原理、阐述实施过程、总结考评方法。【关键词】高职教育模块化教学模式【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0220-01 一、模块化教学设计原理模块化教学是指以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，通过实施现场教学的方式，划分岗位任务，设置任务模块，

2020-12-19 约2.17千字 3页立即下载

28043学前教育基础理论名词解释答案..doc .. 08243学前教育基础理论名词解释汇总注：【蓝色为历年真题，蓝色加粗是历年真题重复】整理：小慧第一章教育：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。 ?广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动 ?狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 学前教育：也是一种社会现象，是一项社会活动。广义：泛指一切形式、一切场合的学前教育，包括机构教育、家庭教育、社会教育等等。狭义：主要指机构教育，即托儿所、幼儿园的教育学前家庭教育学前社会教育：指

2018-10-26 约4.7千字 6页立即下载