c语言课程设计报告任务书.pdf

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信息科学与工程学院

综合设计报告书

课程名称：C语言课程设计

班级：

学号：

姓名：

指导教师：

目录

(一)需求分析2-3

1．设计题目；

2．用户操作流程；

3．数据处理流程；

〔二〕概要设计4-5

1．系统总体设计框架；

2．系统功能模块图；

〔三〕详细设计5-11

1．主要功能模块的算法设计思路；

2．工作流程图；

.资料...

-

〔四〕主要源程序代码12-21

1．完整源程序清单及关键注释；

〔五〕调试分析过程描述21-24

1．测试数据、测试输出结果；

2．对程序调试过程中存在问题的思考；

〔六〕课程设计小结24-25

1．包括课程设计过程中的学习体会与收获；

2．对C语言和本课程设计的认识以及自己的建议等容。

一、需求分析

1、设计题目：

编程实现以下功能：

（1）分别输入一元多项式pn(*)和Qn(*)。

从键盘输入一元多项式中各项的系数和指数，并用单链表

加以表示。

（2）分别对一元多项式pn(*)和Qn(*)进展升幂排序。将一元

多项式中各子项按照指数从小到大的顺序排序。

（3）分别输出一元多项式pn(*)和Qn(*)。将用单链表表示的

一元多项式输出，即打印多项式的系数和指数。

（4）任意输入一个实数*0，分别求出一元多项式pn(*0)和Qn

(*0)的值。

（5）有两个一元多项式分别为Pn(*)和Qn(*)，求出两个多项式

的和Rn(*)和差Tn(*)，分别用单链表表示Rn(*)和Tn

.z.

-

(*)，并将二者输出，

〔Rn(*)=Pn(*)+Qn(*)，Tn(*)=Pn(*)-Qn(*)〕

2、用户操作流程:

（1）进入欢送及界面。

（2）根据提示选择需要的功能。

（3）根据提示输入数据.

（4）选择函数输出运行结果。

（5）退出本系统。

3、数据处理流程

（1）输入数据，通过链表存储P(*)和Q(*)的指数和系数。

（2）通过冒泡排序法对P(*)和Q(*)进展升幂排序。

（3）输入*0，通过指针将其带入P(*)和Q(*)的表达式求出具体

的数值。

（4）通过链表对两个多项式求和求差。

（5）通过链表输出运行结果。

;

二、概要设计

1、系统总体设计框架：

.z.

-

功能选择函数

函数

输入数据函数

升幂函数

主

程