C语言课程设计任务书及指导书_xs.doc

《C语言》课程设计任务书及指导书 适用专业：　电气自动化 学　　制：　三　　年 设计周数：　一　　周 辽宁工大应用技术学院 2012年5月 前　　　言 C语言是一种在国内外广泛使用的程序设计语言。C语言以它的功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高、可移植性好等特点，得到了迅速的推广使用。它即适用于编写系统软件，又适用于编写应用软件，是一种高效、实用、灵活的软件开发工具。为了提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合应用C语言进行程序设计的能力，开设了C语言的课程设计，以锻炼学生独立进行系统分析、程序编码、程序测试等方面的能力。 一、设计目的 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构，掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化，模块化的设计原则。 掌握C语言基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。 掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。 二、设计题目：(每组一个题目 附后) C语言模块化案例系统 三、设计要求： 1. 采用模块化程序设计方法。 2. 主菜单设计界面如下： 3. 子菜单界面如下： 选择结构子菜单： 循环结构子菜单： 4.在对应模块下完成如下功能： （1）单选择if语句： （2）双选择if语句： （3）多选择if语句： （4）switch语句 （5）while循环语句 （6）do-while循环语句 （7）for循环语句 （8）循环嵌套 例如：switch语句案例界面： 四、设计所需系统环境 硬件环境：微型计算机一台 软件环境：Windows xp操作系统 Visual c++ 6.0系统 五、设计地点及时间 1. 地点：辽工大应用技术学院403机房 2. 设计时间：2011年5月28日～2011年6月1日（第16周） 六、设计过程 1. 认真阅读设计指导书的内容，明确设计的目的和要求，复习C语言的有关知识。 2. 针对设计的题目和要求确定程序的总体结构，将程序按功能划分为若干独立的子模块。 3. 编写主控模块代码及各子模块代码。 4. 对程序进行反复调试，改正语法错误，直至运行通过。 5. 对程序进行测试，考查各模块是否完成了相应的功能。 6. 书写课程设计报告，完成设计。 七、设计指导： 1. 程序总体可由主控模块、主菜单模块、子菜单模块、以及其它功能模块构成。 2. 主控模块首先显示欢迎画面及主功能菜单，然后接收用户的选择到相应的子菜单进行进一步的选择，实现具体的功能。 八、设计时间分配： 5月28日：设计准备，明确设计任务，查阅相关资料。 5月29日：划分模块，编写代码。 5月30日：编写代码。 5月31日：程序调试，功能测试。 6月1日：成果验收，书写设计报告。 九、课程设计报告内容包括： 第一页要写的内容如下： 1. 设计题目：C语言模块化案例（X） 2. 设计条件及要求：软件环境：Windows xp操作系统 Visual C++6.0系统 要求：采用模块化设计方法 设计主控模块、主菜单、子菜单及各个功能模块。 3. 设计时间 5月28日至6月1日 指导教师：张艳丽 教研室主任：王宝库 正页开始： 一、设计目的 1. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构，掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化，模块化的原则。 2. 掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。 3. 掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。 二、系统功能模块图 （略） 三、设计函数列表 在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系，在编写程序时可以减少不必要的麻烦，从而提高编写程序的效率。 表一 自定义函数表 模块名 函数名 说明 C语言模块化系统 main() 主控模块 显示主菜单 showmenu() 显示菜单 …（略） 四、程序代码（ 源程序清单：按照上面表格的顺序书写上面的所有函数，注意缩进式书写格式） （略） 五、编程及调试过程中遇到的主要问题及解决方法 （略） 六、设计心得体会 （略） 七、成绩考核办法 通过程序实现、总结报告和学习态度综合考评，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神。成绩分合格和不合格两档。 考核标准包括： 1、程序设计的正确性，程序结构是否合理、编程风格（40%）。 2、学生的工作态度、动手能力、创新精神和出勤情况（30%）。 3、总结报告（30%） 设计题目： 第一组题目： （1）单选择if语