《三位数除两位数》教案.doc

《三位数除以两位数》教案 【教学目标】 1、掌握两位数除以两位数除法的口算方法，能熟练地口算两位数除以两位数的除法，并且要掌握商大了要改小的试商方法。 2、结合具体情境让学生感受口算与生活的联系，能用口算的方法解决生活中一些简单的数学问题。 3、经历探索两位数除以两位数口算方法的过程，并从中获得成功体验，培养积极的数学情感。 【教学难点】 1、能熟练运用三位数除以两位数的计算方法，要动用学过的乘法口诀来帮助试商的效率。 2、学会试商，达到对数字的敏感程度。 【教具学具准备】 多媒体课件、视频展示台、口算卡片。 【教学过程】 一、创设情景，引入课题 （课件出示单元主题图） 教师：同学们在第四单元我们学习了三位数乘以两位数的乘法，你们还记得嘛？ 学生：记得。 老师：恩，很好，我们学习了三位数乘以两位数，那你们有没有想过三位数怎么来除以两位数呢？ 学生：…… 教师：好，那么既然不知道，那么我们今天就来学习一下三位数除两位数。看看到底怎么来除，难不难呢？ 教师：同学们请看，我们首先来计算360÷90，同学们 你们看着这个有没有熟悉感，谁能告诉我，360里面有多少个90？ 学生甲：4个。 老师：恩，回答正确，就是4个。那么这题的答案就是4！ 老师：同学们，其实，除法并不难，只要你以前学习的1~9的乘法口诀都熟记着，那么你只要学会不断的试商，那么，三位数除两位数就是很简单的。 二、探索算法 教师：那么，我们一起来看PPT里面是怎么试商的！ 老师：先用除数去除被除数的前两位数，前两位数比除数小，就除前三位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。怎么样，同学们，三位数除两位数不难吧？ 老师：同学们，根据根据刚才PPT的演示，你们把做一做里面的题目做一下。 三、练习巩固 1、完成练习十八第1题。学生独立完成后再集体订正。订正中注意帮助学生突破口算的难点，使之能又对又快地口算。 2、利用竖式完成练习十八第3题。 四、课堂总结 教师：今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？学生回答。 五、课后延伸 教师：同学们有没有发现有的三位数除两位数也是可以用口算的吧？ 学生：是的！ 老师：其实，三位数除以两位数大部分都是可以口算的，只要你对乘法口诀熟悉，那么都不难！但是呢，竖式计算也很重要，你们课下要多练练。 学生：好。