台北市国民小学年校务评鉴.ppt

臺北市國民小學96-100年校務評鑑自評報告撰寫方式與格式 主講人: 臺北市立教育大學 教育行政與評鑑研究所所長 劉春榮教授 壹、自我評鑑期程 96-100學年 每學年8月1日至9月30日 貳、自我評鑑步驟 一、組織自我評鑑委員會。 二、明瞭校務評鑑的向度、規準及項目。 三、決定自我評鑑的方式及程序。 四、進行自我評鑑。 五、撰寫自我評鑑報告。 六、進行回饋與改善。 叁、自我評鑑報告內容 一、學校沿革 1.由創校開始敘述。 2.以時間為主軸。 3.包括重要的事件。 二、校務基本資料 1.人力資源。 2.學生基本資料。 3.校園網路。 4.建築空間資源。 5.圖書資源。 6.經費專案補助。 7.基本設施資源。 8.課後社團或才藝班。 三、自我評鑑結果 (一)自我評鑑標準 1.行政領導與管理。 2.課程教學與評量。 3.專業知能與發展。 4.學生事務與輔導。 5.特教團隊與運作。 6.資訊規劃與實踐。 7.校園環境與設備。 8.學生學習與表現。 9.家長與社區參與。 10.董事會設置與經營。(私立學校適用) (二)教育政策具體量化效標 四、學校發展特色 1.別校沒有，本校有—創新。 2.別校也有，本校做得更好—績優。 3.本項已經成為本校的傳統—文化。 4.相較於本校其他項目，本項最好—比較。 5.本項是學校經營的核心項目—核心。 6.校外人員對本項的評價最高—聲望。 7.校內人員對本項感到最滿意—滿意。 五、困難與改進策略 1.全校性的困難。 2.針對困難學校進行改善的 策略或方式。 3.建議以學校未來發展為主。 肆、自我評鑑報告撰寫注意事項 一、自我評鑑報告格式 1.空白格式如手冊所附。 2.數位空白格式，請上本所網站下載。 二、自我評鑑報告撰寫要點 (一)敘述及引用資料 1.自我評鑑報告均以現況作敘述。 2.需引用資料以95學年度為主。 3.若屬曆年度的資料則為95年度。 (二)撰寫單位 1.以「規準」為撰寫單位， 每一規準敘述包括簡短引言、現況敘述。 2.向度內的特色、問題及解決或改進， 則以「向度」為撰寫單位。 3.教育政策具體量化效標， 以每一效標為撰寫單位。 (三)撰寫要領 1.「規準」內的現況敘述，包括規劃、執行、 結果、回饋等部份 2. 撰寫時，請以一、(一)、1.、(1)為序號。 3. 學校發展特色，建議提出最重要3-6項即可， 並有詳盡的說明。 4.報告以團隊討論，分工撰寫、團隊修正定稿 為佳。 5.先做自我評鑑再撰寫，才會言之有物。 6.宜對自我評鑑結果，提出改進策略或方案。 7.建議宜具體並以學校未來發展為主。 三、自我評鑑報告交件期限 1.96學年度接受訪視評鑑的學校，最晚 需在96年10月5日前，將自我評鑑報告 送交： 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所。 2.96學年未接受訪視評鑑學校， 自我評鑑報告自行留存。 臺北市國民小學96-100年校務評鑑自評報告撰寫方式與格式 ~The End~ 感謝您的參與聆聽! * * 自我評鑑報告內容 一、 學 校 沿 革 三、自我評鑑結果 四、學校發展特色 五、困難與改進策略 二、校務基本資料 三、自我評鑑結果 (一)自我評鑑標準 (二)教育政策具體量化效標 *