课件：M5-U1-Its-big-and-light(英语-五下-外研三起).ppt

* 说课流程 说教材 说学情 说板书 说评价 说开发 说设计 说模式 说课流程 1 教材分析 本模块是小学英语第六册的内容，主题为Decisions，主要功能是描述事物的特征。通过Ms Smart 和Lingling去百货商店选购旅行包与Amy和Lingling去商店买T-shirt的故事，让学生学会比较事物，发现其特点和优缺点，选出适合自己的物品并说明理由，并能用英语描述物品或根据描述找出物品。本模块其中的新单词只有五个，语句简短易读，语意浅显易懂，篇幅最短，其中主要涉及到一般现在时. Unit１主要是呈现本模块所要学习的语言内容。 本课要解决的主要知识点是“It’s big and light”和 “It’s be easy for you”两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 教材分析 教学重点 教学难点 1.学习并能口头运用This blue one is big and light。It’ll be easy for you这类语句说明做出决定的原因。 2. 学习并能识别单词light, broken, heavy, pocket, difficult,书写单词blue，her。　 　 运用功能语句： It’s …for … It’s … Its big and light. 说课流程 2 学情分析 Its big and light. 本模块教材内容主要是学会描述事物的特征，发现其优缺点，选出适合自己的物品或表达自己对事物的看法。这些与我们的生活息息相关，实用意义很大，相信学生们会很感兴趣，将英语学习融入生活。 五年级学生已具备用简单的话语描述事物的能力，如 “It’s…/ This…is…” 等句型。 本课要解决的主要知识点是“It’s big and light”和 “It’s be easy for you”两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 ? 现在大部分学生对待事物有自己独特的见解，喜欢彰显个性。因此，可充分利用这一特点，将本课学习内容与生活中的话题相结合，开展“Free Talk”，让学生自由畅谈，调动学生的积极性，提高口语表达能力 学情分析 说课流程 3 教学模式 课文 教学基本模式 教学模式 课堂小结 明确目标 激情热身 导入新课 自读课文 整体感知 细读课文 自主探究 归纳总结 巩固练习 拓展提高 小组合作 教师点拨 《课标》要求：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。” 说课流程 4 教学设计 课文 教学基本模式 教学模式 课堂小结 明确目标 激情热身 自读课文 整体感知 细读课文 自主探究 归纳总结 巩固练习 拓展提高 小组合作 教师点拨 教学设计 教学环节 本单元的教学目标：1.学习语句：Its big and light. Itll be easy for you. 单词：light,broken,heavy,pocket,difficult 2. 能口头运用This blue one is big and light. Itll be easy for you.这类语句说明做出的决定的原因。3.能识别单词 light,broken,heavy,pocket,difficult ,并能书写blue,her。其他词汇不作要求，让学生根据自己的情况学习与掌握。 明确目标 1 激情热身 热身互动: 1、Sing the song 《I can sing the rainbow》.（设计意图：通过唱这首歌复习一些表示颜色的词） 2、Use the computer to show several famous characters , ask the students to compare and describe them .（设计意图：通过这一环节复习描述物体特点所需的反义词，如：new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long) 。 明确目标 4 激情热身 1.T: (出示准备好的小包)What color is this ? What is this ? Ss: blue,包 T:Yes.It’s a pocket.继而用一只手掂量包练习light,之后教It’s big and light. It’ll be easy for me.搬课桌，装作很吃力的样子：T:Oh,so heavy