Unit-1-Its-big-and-light参赛教学设计.doc

Unit-1-Its-big-and-light参赛教学设计

Module5Unit1It’sbigandlight.

教学设计方案

学校：乌鲁木齐市第73中学参赛教师：桑盛菊

课题名称

外研社版三起第六册Module5Unit1It’sbigandlight.

教学课时

1课时

年级

五年级

整体设计思路

指导依据说明

教学背景分析

教学内容分析

本节课是外研版三起第六册Module5Unit1It’sbigandlight.教学内容所涉及的语言功能是用英语（形容词）描述事物的性质、特征。本节课是本模块的第一课时。通过本课的学习,学生不仅巩固了曾学过的相关形容词而且应能够用英语描述事物的特征、比较事物，以及为学习Unit2和今后的进一步学习打下良好的语言基础。

教学目标分析

一、知识目标

1.词汇：lightheavybrokenpocket

2.句子：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.

二、能力目标

运用所学过的形容词，能用It’sbigandlight.等句型来描述事物的特征。

三、情感态度与价值观

1.有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿

2.培养孩子的观察力、注意力，激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。

教学重难点分析

重点：1.掌握单词：lightbrokenheavypocket

2.新授句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.

难点：学会用英语描述事物的特征。

教具准备

教师单词教学卡片，课件，大小包各一，大小盒子各一，彩色卡片,一本破旧的书本，一张破洞的纸,一个断的尺子，评价卡片

教学过程

热身和导入

StepⅠWarmingup?

1.Greeting

T:hello!Boysandgirls!

S:hello!Mrssang

T:lookatthescreen,whatabeautifulpicture!Thereisarainbow.

Let’ssingasong.《Therainbowcolorsong》点击视频播放

(利用颜色卡片复习颜色单词)(评价)

StepⅡLeadingin(Wordsgame)

T:OK!Wonderful!Therainbowislong.(带领学生说一遍)Thetreeistall.(带领学生说一遍)let’splayagame.Isaybig,yousaysmall.Ok?Let’sgo.

点击课件背景音乐

T:Isaybig.big.big.

S:Isaysmall.Small.small.

?T:?Isaytall.tall.tall.

S:Isayshort.short.short.

T:Isaylong.long.long.

S:Isayshort.short.short

?T:Isayfat.fat.fat.??

S:Isaythin.thin.thin.

T:Isayhappy.happy.happy.

S:Isaysad.sad.sad.（评价）??

（设计意图：活跃课堂气氛为学生创设英语学习的情景，把学生带入热烈的学习氛围中，让学生在课一开始就动起来，有效地复习了形容词和颜色单词，同时有意地渗透用形容词来描述事物，让学生对于本课学习的重点初步感知，为下面的学习做铺垫。）

教授新知

StepⅢPresentatio

1.learnthewordsheavyandligh

Showtwobags.(Oneisbigandlight.Theotherissmallandheavy.)

Tsays:Look,thesearemybags.?

(Showabigbag)say:It’sbig.（板书）

(Showasmallbag)say:It’ssmall.

T:Excellent.Lookhere!Ihaveanotherbag.It’snice.Nowcanyouguesswhichbagisheavy?Whichoneislight?(出示单词卡片heavyandlight,用动作表示)

音标教学heavyandlight（单词教学四遍）

T:(给两个书包编号1和2)whichonei